轻舟难渡万重关──来自张家界市高中阶段学校招生情况的调查     

谭耀武  徐竞先  代碧建 《职业技术教育》1999,(19)

自８０年代初期实行中等教育结构改革以来,中等职业教育经过近２０年的发展,已具相当规模。在某些地区,中等职业教育已经和普通高中教育平分秋色。但近几年来,特别是今年,中等职业教育招生急剧滑坡,中等职业教育承受着来自教育内部和外部的双重压力,几乎到了崩塌的边缘。为了扭转职高招生滑坡的危局,研究新形势下职教发展的新问题,出台有利于职教发展的政策,１９９９年４月中旬至９月上旬,我市组织部分区县教委和部分学校对全市初中毕业生的分流情况和中等职业学校的招生情况进行了有目的的调查。调查分三个阶段进行,第一阶段从…  相似文献   

校企联姻 共同发展     

陶泉先 《中国职业技术教育》1999,(6)

山东省淄博市淄川第二职业中专,紧紧围绕淄博市委提出的“科教兴市”的经济发展战略,适应市场经济需求,积极探索为淄博经济发展服务的、具有淄博特色的办学模式。随着教育教学改革的不断深入,办学规模不断扩大,教学质量不断提高,学校获得了显著的社会效益和经济效益...  相似文献   

数学教学中激发学生学习兴趣方法谈     

魏毅先 《当代教育科学》1999,(9)

如何在数学教学中激发学生学习兴趣,提高教学效率,是当前学校实施素质教育迫切需要解决的课题。下面结合我三十年来的数学教学实践,谈一下具体做法和体会：一、运用多种形式培养学生学习数学的兴趣１．设置悬念激发学生的求知欲望教学能使学生产生强烈求知欲望的最佳时机是在教师设置了有趣味的悬念之后,此时学生似懂非懂急切想要知道究竟。如在一节数学课上,我先给学生出了一道数学游戏题：把４个４用加、减、乘、除等运算符号连起来得出０和自然数。学生很快就算出来了。如４＋４－４－４＝０,１０＝（４４－４）÷４等等。接着我又…  相似文献   

把握宣传思想工作导向的几个问题     

李湘舟  蒋强先 《湖南城市学院学报》1999,(3)

把握宣传思想工作的导向,是宣传思想。作内在的、本质的和一贯的要求,是宣传思想工作履行使命的最重要的手段。宣传思想工作要实现对社会的导向作用,不能单靠行政命令,更不能随心所欲,必须遵循一定的规律,讲求科学的方法。宣传思想工作导向成功的关键．在于高举邓小平理论的伟大旗帜,以理服人。  相似文献   

论县级职教中心建设(下)     

陈逖先 《新职教》1999,(6)

二、创建县级职教中心的理论价值和实践意义 1.县级职教中心的建立,促进了职教的迅速发展。就职教中心建立的前后比较:一是办学规模显著扩大。1995年校均在校生1226人,比1990年增加220.1％,带动了整个职教发展。二是办学条件有明显改观。1995年职教中心校园占地校均160万亩,比1990年提高68.75％;校舍建筑面积校均1.86万平方米,比1990年提高116.3％。三是改进了管理,提高了办学质量和效益。多数职  相似文献   

荆州古城西门地段交通现状与整治原则     

祝森先  邱小林 《内江科技》2008,29(5):13

古城荆州历史文化悠久,具有巨大的历史文化价值,是我国南方最完整的古城墙,但部分地段形成瓶颈,严重影响了整个市区的交通,且在一定程度上影响了市民的生活。本文针对存在的问题提出了治理措施和改造应遵循的原则。  相似文献   

高考数学填空题题型设计新走向     

徐立新  钱军先 《中学数学教学参考》1998,(11)

填空题是高考数学试题中的三类基本题型之一,这类试题虽然数量最少,比重最轻,但在改革创新方面却是近年来力度最大的一类题型．１９９４年改“６题６空”为“５题６空”,出现了“一题两空”,１９９５年“５题５空”,恢复了“一题一空”,１９９６年又改为“４题４空...  相似文献   

速写刘文西     

傅通先 《文化交流》2011,(3):22-25

＂不要拍照,不要拍照!＂正在百元人民币上签名的画家刘文西,摇手阻止记者拍照：＂按道理,国家货币上不能写字!＂  相似文献   

对足球运动员跑动能力主要影响因素的分析     

兰政  蒙军  卓杰先 《体育科技》2008,29(1):58-60

对足球运动员的跑动能力进行了界定,认为跑动能力是足球运动员在有球、无球、对抗等状态下为适应比赛需要的、长时间的耐力和持续高强度间歇性活动的能力;进而分别从场上位置与职责、有氧能力、疲劳状况、比赛打法及要求、比赛地域与场地条件五个主要影响足球运动员跑动能力的因素进行深入分析,旨在探索足球运动员的跑动能力与比赛之问的内在联系.  相似文献   

高专体育教育专业技术类课程评价体系的研究     

卓杰先  李志杰  兰政  蒙军 《体育科技》2008,29(2)

为了完善高专体育教育专业课程评价体系,使评价能充分发挥本身的各种功能,适应未来社会对体育人才提出的要求,通过对高专体育教育专业技术类课程现行的考核办法及标准存在的不足进行分析.课题研制了一套比较公平、公正的,能全面评价学生学业发展的技术类课程评价体系.旨在通过对新评价体系的实施,更好的促进体育教育专业技术类课程的教与评,充分调动学生学习的积极性,保证学生学习的主体地位,使不同水平的学生都能在课程的学习中体会到成就感,以期为推动高专体育教育专业课程教学的改革提供理论与实践依据.  相似文献