边缘族群的不完全文学想象——以阿来《空山》(三部曲)为例     

殷静 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)

阿来的长篇小说《空山》(三部曲),展现了在现代民族国家与市场的建构中,边缘族群的生活是如何被组织与安排的,作者分别从行政权力、经济资源、司法、宗教文化等方面进行了描述和想象,展现了藏区在国家建构过程中的命运沉浮与历史变迁,具有独特的文学意义和社会价值.但同时,阿来自身不清晰的民族身份文化认同与普世价值观,又致使这种想象只能是不完全的,难以全面和深入的.  相似文献   

爸爸妈妈，我想对您说……     

殷静 《早期教育》2004,(4):28-28

  相似文献   

校服     

姚亚玲  殷静蕊 《语文教学与研究》2004,(3):36-36

自读课文是学生存教师指导下自我训练能力的主要阵地，它关系到讲读课教学成果的巩固和深化。自读课文的设置小仅仅是为了扩大阅读量，更重要的是强化语文阅读训练、培养读写能力的需要，是整个语文教学过程中不可缺少的环节，是完成语文教学任务的重要手段。  相似文献   

痛与使命同在:一个武汉校长在疫情中的工作与生活     

殷静 《中小学管理》2020,(3):5-8

2020年初,武汉这座城市正在全国驰援下度过最艰难的时期,一边是病毒肆虐,一边是众志成城。每一天,我们都在痛心和感动的交织中度过。作为一名初中校长,除了感觉自己生活在“灾难片”里,我也始终保持着异常的冷静和清醒,这个寒假,使命与我们同在。  相似文献   

幼儿园适宜性环境是怎么构建的     

殷静 《今日教育》2014,(3)

正《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"可见,环境的创设是对幼儿的发展具有极其重要的作用。但是幼儿园如何创设幼儿园环境,才能真正将环境与幼儿发展结合起来呢?我们经过长期的探索提出了"发展适宜性环境"的环境创设模式。  相似文献   

幼儿园班级环境的非准备性     

殷静 《学前教育研究》2021,(1)

班级环境对幼儿有着直接而深远的影响。与准备得尽善尽美的环境相比,班级环境适当留白,具有一定的非准备性,不仅可以为幼儿的自由与自主发展留下更大的空间,促进幼儿的真实表达和自我成长,而且可以促使教师深入认识幼儿学习的复杂性与差异性,进一步从幼儿的角度去思考班级环境的功能及其创设,充分发挥环境的教育价值。班级环境非准备性的实现,需要教师在确保环境的丰富性、组织性和目的性的前提下为幼儿留下一定的自主探究空间;需要教师坚信幼儿是有能力的学习者,鼓励和支持幼儿做班级环境的主人;需要教师关注幼儿学习与探索的持续性,依据幼儿的发展状态不断及时有效地调整班级环境,使之真正成为一个开放动态的教育生态系统。  相似文献   

打开情感教育的三重门     

殷静 《成才之路》2008,(19)

在中职院校的语文教学中有这样一道难题:学生的情感价值观与书本所体现出来的存在普遍差异,如何借助日常语文教学来陶冶学生的情操,打开他们封闭的情感大门,是我们教师为之探索和努力的目标.  相似文献