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正笔者2002年参加工作,在十多年的教学生涯中,经历了多次课标的修订,每次修订都有不同的诉求,特别是最新的2011版课标强调概念教学,凸显重要概念的传递.本文通过比较新课标修订前后两次《生物进化的原因》公开课的课堂教学,分析了教学理念、教学特点和三维目标达成情况的差异,也从中看出课堂教学改进和发展的方向.1.两次公开课的回顾1.1教材分析"生物进化的原因"是苏科版八下第二十二章"生命进化的长河"第三节内容.本课的核心概念为自然选择学说,涉及到的重要概念有人工选择、自然选择等.本课教学重点是了解人 相似文献
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创建省级实验教学示范中心的建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
该文着重介绍了显微形态实验中心的建立与发展，以及在实验教学体系和课程内容的改革与建设、实验教学师资队伍建设、实验室硬件建设及软件建设、教材建设等方面所进行的探索与实践，并取得了显著的成效。 相似文献
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"叮零零--"一阵下课铃声响起,"哗--"窗外下起珠帘大雨。老天,你哪根神经错位啦? 哎,没办法,家总是要回的嘛! 可我又没带伞,只得跟着同学们排队下楼。可是,这突如其来的大雨没有一个人料到,都没有带雨伞。我怎么回去呢?是乘三轮车?还是跑回去?嗯,还是跑回去吧!这样可以节 相似文献
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1．态度：通过了解我国少数民族，知道各民族是平等、团结、友爱、合作的，培养学生民族自豪感和爱国情感。 相似文献