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991.
992.
993.
职业基础课是整个专业教育的基础,其考试的目的在于促进学生主动学习,掌握必备的专业知识。只有通过创新考试形式,改革考试内容,搭建多元化的考核体系,才能完成职业基础课在整个高职人才培养中的使命。 相似文献
994.
应用型本科院校实验室建设与管理初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校实验室是培养学生创新精神、实践和动手能力的重要场所,其建设和管理水平在很大程度上反映出学校的办学实力。本文结合安徽科技学院实验室的具体情况,探讨应用型实验室的建设和管理。 相似文献
995.
新课程改革对小学语文教学提出了新要求,它不仅强调老师与学生之间的互动,以此激发学生的学习兴趣和学习热情,而且强调促进师生之间的课堂互动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情境教学要求教师善于钻研教学内容,和学生积极沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。教学实践证明,情境式教学方法体现了以人为本的教育思想,对提高学生的语文知识能力、拓宽视野起到很大的促进作用。 相似文献
996.
苏北通常指行政区划上的徐州市、淮安市、盐城市、连云港市、宿迁市所辖区域。由于历史和相关政策的原因,长期以来,苏北与苏南存在极大差距,这在很大程度上对当地教育产生了影响,具体表现在教育投入、教学理念、教育方法与教育模式等方面的差异上。本文以苏北地区普通中小学和苏北城市特有的新兴传统文化教育机构为重点,兼顾整个苏北地区的典型传统文化教育模式,通过对比探究,了解在不同教育模式下,传统文化在教育理念、接受效果、教学评价等方面的差异,从而找到最适合苏北地区中小学生学习、传承传统文化的教育模式,并加以推广。 相似文献
997.
在大学英语听力教学中开展通用学术视听研究具有可行性和有效性。问卷调查、个人访谈和课堂观察显示此教学模式的实施有利于改变学生的听力观念、培养学生的学术听力策略和技巧、促进学生的自主听力能力发展和语言的习得。 相似文献
998.
张云勤 《长春教育学院学报》2014,(11):133-134
随着经济全球化的不断发展,我国对于英语专业技术人才需求越来越多,高职院校是培养应用实践型职业技术人才的重要机构,承担着培养职业英语人才的重任。体验式教学在英语教学中的应用可以激发学生的英语兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,在体验英语过程中提高英语的应用实践技能。本文分析了体验式英语教学模式、高职英语教学的特点和高职院校体验式英语教学存在的问题,阐述了体验式教学在高职英语教学中的应用。 相似文献
999.
陕立勤 《西北成人教育学报》2015,(1):50-52
经济思维是研究稀缺性下资源如何实现最佳配置的一种思维技巧或方法。本文运用经济思维研究分析创业教育的目标设计、办学制度、办学模式,并从中国高校创业教育应重视私人收益率、委托——代理关系的激励机制的有效设计、以及办学模式中实现教育资源的优化配置等方面提出思路和建议。 相似文献
1000.
杨世勤 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
成语是高考的一大重点,每年都有一道题,题型为＂判断成语运用正误＂,考查学生对成语含义的理解和根据语境运用成语的能力。解剖高考题目＂成语运用判断题＂的规律,提出应对策略的八种方法,可以达到巧妙解题的目标,最终提高得分效率。 相似文献