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41.
中国古代选编体献的编纂源远流长.孔子是选编体裁的开山之祖。两晋南北朝,献选编逐渐兴盛,《昭明选》是选编体裁成熟的标志。隋唐至明清,献选编步人辉煌,官编私辑并行,选编体裁趋于完善,并被史学家引入史书体例的改革和实践;大量搜罗宏富、择取精当、类型多样的高质量选编体献.为古代社会明和进步做出了巨大的贡献,为我国历史化的保存、传播、学习和研究起了重要作用;也给如何为新世纪服务提供了借鉴。  相似文献   
42.
英语写作一直是大学生的一个难题,学生的写作存在不少问题,水平难以提高,针对这一现状,文章探讨了大学英语写作的重要性及要求,分析存在的问题及教学现状,并从教与学两个方面提出了提高大学生英语写作水平的策略。  相似文献   
43.
实施西部大开发战略,是党中央审时度势、谋划全局,经过深思熟虑做出的重大决策。实施西部大开发战略十年来,在西藏自治区党委、政府的正确领导下,西藏的经济社会发展取得了有目共睹的巨大成就。毋庸置疑的是,相对落后的西藏在未来的发展中仍然会面临很多棘手的难题。继续运筹西藏稳健的可持续发展战略,理清发展路径,全面建设和谐西藏、小康西藏,是西藏全社会的期望。本文就此提出了一些见解:战略理念先行、市场导向、人才驱动、产业支撑、政策保障。  相似文献   
44.
45.
教育最基本的任务应该是让学生拥有健全的人格,具备科学严谨的治学态度;最重要的职责是要让学生学会质疑、学会思考,开发他们的创新思维能力.当前,学生"问题意识"之淡薄、提出问题能力之低下令人忧心忡忡.笔者认为,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急.  相似文献   
46.
5-Fluorouracil (5-FU) has a broad spectrum of anti-tumor activity, widely applied to the treatment of cancers. However, it is necessary to determine the plasma concentration of 5-FU in clinical practice due to its narrow therapeutic index. Therefore, a simple, economic and sensitive high-performance liquid chromatography (HPLC) method was developed and validated for the determination of 5-FU in human plasma. Ethyl acetate was chosen as extraction reagent. Chromatographic separation was performed on a Diamonsil C18 column (250 mm × 4.6 mm i.d., 5 μm) with the mobile phase consisting of methanol and 20 mmol/L ammonium formate using a linear gradient elution at a flow rate of 0.8 mL/min. 5-FU and 5-bromouracil (5-BU) were detected by UV detector at 265 nm. The calibration curve was linear over the concentration range of 5—500 ng/mL and the correlation coefficient was not less than 0.992 6 for all calibration curves. The intra- and inter-day precisions were less than 10.5% and 4.3%, respectively, and the accuracy was within ±3.7%. The recovery at all concentration levels was 80.1±8.6%. 5-FU was stable under possible conditions of storing and handling. This method is proved applicable to therapeutic drug monitoring and pharmacokinetic studies of 5-FU in human.  相似文献   
47.
有效设定每篇课文的“主打”教学目标,无疑是有效阅读教学的开始。在如今的阅读教学中,许多教师缺乏成功解读文本并设定出每篇课文适宜的“主打”教学目标的基本策略。精确设定每篇课文的“主打”教学目标,有赖于教师对文本的潜心钻研及对学情的准确把握。教师可从理解内容与学习表达、从学生的已有水平与技能发展、从三维目标的辩证统一这三个方面着手设定每篇课文的“主打”教学目标。从而提高语文课堂教学的效度。  相似文献   
48.
所谓"主打"目标,相对于每篇课文教学目标中的"学会生字新词"等一般性的基本的目标而言,是能体现每篇课文个性特点与独特价值的主导的核心的目标."主打"目标应是教者在课堂教学中着力贯彻落实的目标,是教者针对文本特点,结合学生实际与课标要求,确定的本课"提高学生语文水平与学习能力"的主要教学目标.  相似文献   
49.
课堂导入、课堂提问、课堂教学变化是教学进程的重要环节,应对其采取有效措施进行调控,促进教与学之间的双边活动。这是课堂教学中教师发挥主导作用的一种必要手段。  相似文献   
50.
当代中国经济社会的快速发展和社会治安形势的变化对警察人才的培养提出了更高要求,警察高等院校本科课程体系必须随之进行改革和建构。这种改革与建构应当遵循厚基础、宽口径,强能力、重实战,创新性、特色性和开放性、前瞻性原则,围绕基础知识整合,开放性、弹性化课程设置,强化实践教学,椎进课程开发与创新等思路来进行,以充分体现遵循高等教育规律,突出警察教育特色的办学思路。  相似文献   
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