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<正>统编小学语文教科书每个单元都有精读课文和略读课文,精读课文主要由教师教方法,略读课文重在引导学生用方法自读课文,对学生的学习能力要求更高。当略读课文的篇幅长、内容多时,往往更需要教师适度取舍、适时聚焦、适当整合,方可达到最佳教学效果。以统编小学语文教科书四年级下册略读课文《芦花鞋》为例,本文选自《青铜葵花》,讲述了懂事的青铜和家人们一起采芦花、卖芦花的故事。该文虽然篇幅较长,但通俗易懂,一波三折的情节中藏着故事发生的必然性,生动反映了主人公的成长。为了实现这篇略读课文的长文短教,教师可以采用梳理、聚焦和勾连的方式。 相似文献
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本文详细研讨了水基油墨的一些重大课题,诸如配制过程中相关组分的吸附作用机理、分散剂的作用、聚合物结构、分子量相关性、聚合物的溶解性、颜料的表面效应、组分间的竞相反应、聚合物在介质内的稳定性、聚合物与介质在颜料表面上吸附作用的比较、聚合物和表面活性剂的反应、阳离子与聚合物的反应等。这些都是这类油墨研制中不可回避却又棘手的问题。文中从机理研究到工艺过程均予以系统的讨论,并指出了解决的途径或方向。
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汤瑾 《厦门教育学院学报》2009,11(2):78-81
文以载道,语文教学在人性养育方面有着得天独厚的优势,尤其是散文教学过程,完全可以成为孕育高尚人性的过程。在教学过程中就应注意人性的培养,挖掘人文内涵凸现人文精神,让课堂成为学生学会关爱生命的殿堂、唤醒良知的圣殿、体验真善美的乐园。让学生感受到生命的存在与力量,感受到创造的喜悦与满足,品味人性的灿烂和魅力,这样的课堂就会成为人性养育的殿堂。 相似文献
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果蔬贮藏加工技术课程教学改革贯彻工作过程系统化的职教理念,以工作过程为导向,以项目为载体,以果蔬贮藏或加工任务为驱动,对课程内容体系、课程评价体系和教学方法等进行了一系列的改革,调动了学生的积极性,提高了课程的教学效率。 相似文献
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一开始就已表明,稳定的分散体的特征是聚合物和颜料表面有着良好的结合,这就意味着为了使吸附作用得以发生,至少在聚合物分子的一个位置上,颜料须具有化学亲和力。
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