浅析中学英语课堂如何有效实施交际活动   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪卫红 《当代教育论坛》2008,(1):117-118

英语教学过程是实践性很强的活动过程,英语课堂教学更是如此。它的特点就是要求学生在规定的时间内进行大量的听说读写活动。所谓听说读写活动,实际就是运用语言信息的交际活动。《英语课程标准(实验稿)》将学生学习策略的形成作为培养学生综合语言运用能力的重要基础之一,而学习策略的一个重要方面就是交际策略,即学生为了争取更多的交际机会、维持交  相似文献   

商标词翻译小议     

汪卫红  陈倩 《读与写:教育教学刊》2011,(5):45-46

商标词特殊的功能决定了商标词的翻译要以产品为核心,要注重商标词目的语的语义和文化内涵,同时兼顾消费群体的审美心理,使用灵活多样的翻译策略以达到最佳的效果。  相似文献   

一次别样的家访     

汪卫红 《教育文汇》2013,(16):25-25

大凡学生在老师面前说谎,用虚假的语言掩盖某个事实真相,在大多数情况下是为了逃避责任,躲避老师的批评和责备;但也有一种情况需要老师特别关注,那就是说谎的学生心中可能另有隐隋,其谎言是为了掩盖心中的某个“隐私”或“痛楚”,或者是为了自己的“面子”和满足某种虚荣心。  相似文献   

浅析中学英语课堂如何有效实施交际活动   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪卫红 《当代教育论坛》2008,(2)

英语教学过程是实践性很强的活动过程,英语课堂教学更是如此.它的特点就是要求学生在规定的时间内进行大量的听说读写活动.所谓听说读写活动,实际就是运用语言信息的交际活动.  相似文献