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教学是一种复杂的劳动,也是一门神奇而又巧妙的艺术。教学是根据学生的心理特征,激发学生主动学习,使师生完成教与学的任务。教学有法,但无定法。如何提高教学效率呢?以下是笔者的粗浅看法。一、教学语言艺术化化学虽是一门自然科学,若对教学语言进行精心设计安排,力求生动、形象、幽默、风趣,就能使学生在愉快的气氛中学到知识。 相似文献
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作为医学教育质量的外部审核机制,医学教育认证对保证教育质量、促进改革与发展起到了积极的作用.国际上已有70多个国家和地区建立了认证制度,中国近十年来也在作相关努力.伴随着《中国本科医学教育标准》的正式颁布、相关认证委员会的组建、认证指南的编写完成、认证专家的培训、试点及正式认证等一系列工作的开展,中国临床医学专业认证体系已初步建立. 相似文献
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2009年,约翰·霍普金斯大学医学院实施了一项全新的课程体系——"从基因到社会",其目的在于:更为宽泛地重构健康与疾病的相互关系,鼓励学生们在一个包含社会、文化、心理和环境等多维变量的综合系统中探索与患者的健康状况相关的生物学特性。本文描述了新课程的设计理念及其五年规划过程,包括课程目标的确定、课程的构建、新教学楼的建造、学生自身能力及教师发展的促进、横向和纵向结构的建立等。应对新课程挑战的关键因素在于:领导的支持、与教职员工的对话和沟通、不同群体和层面的广泛参与、避免井蛙之见、通过课程试点来测试教学理念和方法等。 相似文献
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在当代,美术的含义已经外延为“广泛形象表达的能力”和“一种视觉艺术”。美术教育事实上已经成为一个创造性的学科,在它的学习中更多地呈现出人的情感、态度、智慧与技术的品质,因此美术教育在提高与完善人的素质方面有独特的作用。那么发现和挖掘学生感兴趣的内容,从学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点,激发学生学习美术的兴趣,让学生乐学,这也就显得尤为重要。 相似文献
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汪青 《内江师范学院学报》2013,28(5):105-108
艺术专业大学生具有独特的个性行为和心理特点。对艺术专业的大学生展开心理健康教育必须依据他们的个性特点制定科学、有效的心理健康教育的策略。这包括:途径多样,点、面结合,互评与自评相结合,心理健康教育与思想政治教育相结合,活动丰富并注意培养学生自觉的集体意识和合作意识。 相似文献
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标准化病人在医学教学中的应用:十年文献回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
本文的目的是通过对近十年标准化病人应用于教学的相关文献的回顾,了解其应用对于医疗卫生职业学习者的知识、技能和行为方面的实际教育效果.在符合检索要求的69篇文章中,绝大多数研究结果表明标准化病人在医学教育中的应用发挥了积极的作用;同时也暴露出这些研究在设计上的不足.在今后的相关研究中应该加以改进,为教学设计提供证据和支持. 相似文献
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医学院校课程整合的经验教训:学生、课程负责人与改革领导者的观点 总被引：1，自引：0，他引：1
美国医学院校的课程整合改革方兴未艾.加州大学旧金山分校医学院从2001级新生开始对课程体系进行大幅调整,本研究调查了该校参与改革的不同群体,包括教育改革的领导者、受到直接影响的学生、新建课程的负责人等对课程改革的态度,了解其对课程整合实施一年内的成绩和挑战的看法.结果表明,他们对跨学科教学、跨学科系室协作、课程关联的建立、课程内容的排序及框架构建等四个主题有相同的看法,也有不小的分歧. 相似文献
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课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命意义构成部分。因此,让课堂焕发生命活力是时代对我们每位教育工作者提出的要求。教师应在课堂上营造良好的氛围,使课堂富有美感性。让学生在充满灵性的感悟中体验学习的快乐,在充满激情的创造中享受教育的幸福。 相似文献
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在应试教育向素质教育转轨的今天,高职化学教育必须走向素质教育,这是全面化教学的要求。科学文化素质是素质教育的重要目标之一,而化学史的教育,则是一条提高学生科学素质的一条捷径。拟对科学素质的涵义、内容及运用化学史培养科学素质的途径和方法进行了探讨。 相似文献