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231.
随着新课程改革的推进,中学音乐教学发生着巨大变化,尤其是学生评价方面。音乐课程标准要求建立发展性的综合评价机制。本文主要针对中学音乐教学中发展性评价的方式问题进行探讨。采取正确的学生评价方法,必将会使音乐教学在促进教师不断提高、促进学生素质全面发展方面发挥巨大的功效。 相似文献
232.
目前我们有些领导部门和从事新闻工作的同志在报道中,只重视主观上报道者的视线是否“正面”,忽略了客观上受众接受这些报道后的反映是否也为“正面”,因而产生一些负面效应。归其原因大致如下: 强扭角度与新闻事实相左。我们常可看到这样的报道:某地发生了重大事故,领导如何在现场指挥,公安民警如何不怕牺牲,清理现场救护群众,医院如何 相似文献
233.
全球的新闻媒体以大量篇幅报道了迅速成长的中国经济,并预言在21世纪中国将领先于世界各经济强国。与此同时,中国投入了大量的人力和物力来实施INTERNET联网。使之覆盖整个中国。发达的电讯设施将成为推动任何国家经济成长的主导力量。本文将讨论中国在经济方面快速成长这个大环境下INTERNET的发展,并对影响中国信息产业发展和有碍于中国全方位参与信息全球化的各种因素做一探讨。 相似文献
234.
马蓓 《中国科技期刊研究》1999,10(Z1):25-26
怎样充分利用光机所出版的科技信息期刊。为本所科研生产服务以及对信息用户在使用产品时的心理过程加以研究,使科技信息期刊走向市场。 相似文献
235.
文化认同教育场域的构建是新时代铸牢中华民族共同体意识的重要举措。完善家校社协同育人机制的现实需求为研究文化认同教育场域提供了新的视角和路径。协同育人视域下，将学生的日常生活构建为文化认同教育场域是新时代教育回归生活世界的必经之路，也回应了“整体教育”与“整体的人”的呼唤；其理论可能性在于日常生活的文化规定性以及日常生活由“自在”到“自为”的批判路径。将日常生活构建为文化认同教育场域的实践路径有二：一是通过中华民族文化身份实现日常交往的情感积淀和意义建构，二是通过中华民族精神实现日常知识由自然态度向理论态度的提升。 相似文献
236.
文化认同是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“文化自信”的核心内涵,中华文化认同教学是助其落地的一种尝试。以文化认同的概念特征和形成机制为依据,中华文化认同的概念框架包含三个彼此关联的要素:中华文化深度探索、中华文化广度探索以及中华文化身份承诺。据此,语文课程中华文化认同教学的实践路径有三:一是通过文化记忆和文化体验促进学生对中华文化的深度探索,二是通过文化比较和文化反思促进学生对中华文化的广度探索,三是通过文化价值观的挖掘与内化实现对中华民族共同体这一文化身份的承诺。 相似文献
237.
沙丽霞 《数理天地(初中版)》2023,(21):12-13
一元二次方程的整数根问题频频出现在初中各类考试中,是命题的热点与难点.此类问题形式多样,解法没有固定模式,一般要运用完全平方数、整除性质、韦达定理和取值范围等知识逐步转化,并根据题目的已知与求解寻找对应的解题方法. 相似文献