全文获取类型
| 收费全文 | 3251篇 |
| 免费 | 41篇 |
| 国内免费 | 51篇 |
专业分类
| 教育 | 2586篇 |
| 科学研究 | 177篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 79篇 |
| 综合类 | 136篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 349篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 21篇 |
| 2022年 | 25篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 15篇 |
| 2019年 | 17篇 |
| 2018年 | 8篇 |
| 2017年 | 15篇 |
| 2016年 | 19篇 |
| 2015年 | 29篇 |
| 2014年 | 59篇 |
| 2013年 | 65篇 |
| 2012年 | 67篇 |
| 2011年 | 84篇 |
| 2010年 | 105篇 |
| 2009年 | 159篇 |
| 2008年 | 179篇 |
| 2007年 | 189篇 |
| 2006年 | 287篇 |
| 2005年 | 193篇 |
| 2004年 | 188篇 |
| 2003年 | 212篇 |
| 2002年 | 197篇 |
| 2001年 | 203篇 |
| 2000年 | 181篇 |
| 1999年 | 159篇 |
| 1998年 | 115篇 |
| 1997年 | 83篇 |
| 1996年 | 62篇 |
| 1995年 | 68篇 |
| 1994年 | 52篇 |
| 1993年 | 60篇 |
| 1992年 | 64篇 |
| 1991年 | 53篇 |
| 1990年 | 39篇 |
| 1989年 | 19篇 |
| 1988年 | 21篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有3343条查询结果，搜索用时 0 毫秒
101.
青浦县教学目标研究课题组 《课程.教材.教法》1989,(11)
一 教改实验的启示 几年前,青浦县数学教改实验小组曾进行过尝试指导与效果回授这两个因子的教学实验。在两个实验班中,甲班既重尝试又重回授,乙班只用回授这个因子。一年后看学习成绩,乙班比甲班高了不少;看思维能力情况,甲班比乙班发展得快。到第二年,看后续学习成绩,甲班超过了乙班。两个班级,两种不同的教学方法,从不同的侧面去考验他们的成绩,结果很不相同。这件事引起了我们思索,得到两点启示。第一,看来,不同的教学方法,他们追求的目标是不一样的,尝试的方法旨在发展学 相似文献
102.
北京市总课题组 《课程.教材.教法》2001,(9)
《思想政治课计算机辅助教材》在北京市 18个区 (县 )进行了教学实验 ,对教学实验情况进行了调查 ,并对调查结果进行了分析 ,CAI对北京市思想政治学科的主要影响、 CAI存在的主要问题及当前需要注意的几个问题 相似文献
103.
104.
民航广州幼儿园混龄课题组 《教育导刊》2007,(6):43-43
混龄游戏是指打破班级界限,让不同年龄段的幼儿在教师的指导下一起游戏,在自由的空间里选择伙伴、材料、场地、主题,在游戏的互动中共同合作,使游戏能沿着幼儿的愿望不断扩展,并使之获得不同层次的发展。合作是幼儿交往中的一种方式,对幼儿身心健康发展具有一定的教育意义。 相似文献
105.
物理识图作图“观思·论讲·练评”教学模式实验 总被引：1，自引：0，他引：1
包头市第四中学课题组 《中国电化教育》1996,(9)
一、实验的假设(一)实验假设的提出初中物理的识图、作图是贯穿在力、光、电、磁各部分教学中的重要教学内容和基本学习方法,也是学生要掌握的基本技能之一.重视和加强初中物理的识图、作图教学,不仅是培养学生识图、作图能力的需要和途径,而且对于密切物理教学与生产、生活实际的联系,对于学生通过形象生动的感性内容理解知识,对于培养学生图形表述能力以及观察、实验能力,及对学习物理的兴趣和掌握科学的学习方法都具有重要的作用. 相似文献
106.
大连市甘井子区“教会学习”课题组 《辽宁教育研究》2000,(7)
“九五”初期 ,我们对我区课堂教学现状进行了调查 ,发现许多教师的课堂教学还处于教知识的水平 ,能自觉在课堂教学中“教会学习”的为数不多 ,课堂教学效益普遍不高。为改变这种局面 ,我们决定把“教会学习”列为全区重点研究课题。经过几年的探索 ,取得了可喜的成果。一、理论成果(一 )构建了《教师课堂教学行为评价办法》为评价教师课堂教学思想是否体现素质教育的要求 ,我们构建了《教师课堂教学行为评价办法》。内容包括了三大项 ,2 0个子项 ,6 0个着眼点。试行稿出台后 ,课题组组织全区 57所中小学对1596名教师 (占任课教师的 58.5% )… 相似文献
107.
民航广州幼儿园创新教育课题组 《教育导刊》2002,(11)
一、创新的真谛:自我实现什么是自我实现? 心理学家马斯洛把自我实现置于人的需要层次的顶端,认为所谓自我实现就是潜在的能力和天资在一个人发展过程中的不断实现。自我实现的需要就是一个人自我进步的愿望。肖斯特罗姆把自我实现看作是思想、情感和身体的各种作用整合成一个充分发挥作用的人生,这样的描述是自我实 相似文献
108.
109.
广州市教育产业现状与改革发展对策专题调研课题组 《教育导刊》2005,(6):4-8
一、调研目的与概况为制定“十一·五”广州市教育发展规划提供参考,为广州市实现2006年建成教育强市这一目标而开展教育改革提供决策依据,市教育局决定并组织了“广州市教育产业现状与改革发展对策”调研活动。这一专题调研是由广州市现代教育科学研究中心主持并于2003年10月开始的。所幸的是,1994年我们曾就教育观念和教育市场问题做过一次大面积的取样调查,这就使2003年底的调查有了一个十年之遥的参照系。通过十年前后的对比,我们既可以了解到城市居民观念变化的历程,又能真实地把握广州以及我国大中城市教育改革的发展指向,从而让我们… 相似文献
110.
中、高等职业教育衔接的现状调查与对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
慈溪职高课题组 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):30-35
在中等职业教育与高等职业教育衔接中，学制结构、入学考试和课程结构是十分重要的三个方面，衔接中出现的问题是职业教育办学思想，办学经验，办学模式、办学水平、管理体制、经费投入和事业发展程度等一系列因素综合作用的产物，只有把握整体，着眼大处，有针对性地采用相应的措施，才能建立理想的衔接模式，促进中职与高职贯通体系的形成。 相似文献