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<正>如果你读过很多书,依然不能更好地生活,依然无法在躁动、迷茫、无助甚至是绝望时给自己做一次简单的心理按摩,不妨试着给我们写一封信说说。我们很乐意踏遍古今中外为你找到属于你的心灵智者。秘密树洞:597516737@qq.com读者来信听别人兴致勃勃地谈“人生很贵”,我生出的却是“人生很累”的感慨。我知道努力学习不是一件坏事,但这种“用吃尽苦头的现在换取不确定的未来”的做法,似乎对我没有十足的吸引力。我不是太消极,而是太迷茫。 相似文献
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生本教育强调课堂教学方式的转。变。小组合作学习作为生本教育实验积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进个性健全的优点，越来越多的教师开始在课堂教学过程中采用这一模式。 相似文献
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生本教育强调课堂教学方式的转变.小组合作学习作为生本教育实验积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进个性健全的优点,越来越多的教师开始在课堂教学过程中采用这一模式.但是,在教学实践及听课活动中发现,要真正有效地开展小组合作学习绝非易事.比如:有些合作小组一看就知道是为公开课而临时凑合的,在合作学习时,小组成员间不具备合作的心理倾向,无法进行有效的互动交流;有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台,而相对而言的学困生则往往被忽视,无形中失去了思考、发言、表现的机会;有些小组合作学习,合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论,小组合作次序混乱,学生发言七嘴八舌,没有中心;有些小组合作学习内容过于简单,缺乏讨论、交流的价值,学生在合作时无所事事,浪费课堂时间,等等. 相似文献
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2010年1月27日至2月26日，河北邯郸某报连续刊登了王玉龙先生撰写的多篇《成语趣释》和《成语歪解》。为便于分析。笔者辑录数例如下—— 相似文献
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<正>中学英语教师如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言,教育教学中有太多的东西值得深思、探索。通过多年的工作实践,我认识到,英语教学不应该只满足对单词、句型的概念化解释和程序化分析,否则只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷,使学生不能全身心地投入英语学习中,使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么怎样才能做好中学英语教学工作呢?以下是我教学过程中的体会和心得。1.勇创双语教学特色,营造英语氛围 相似文献