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41.
气象卫星     
以前,人们只能在地面上进行简单的气象观测,在一些环境较理想的高山地区设立观测站,测定气压、气温、湿度和风的变化情况;后来,人们便开始通过施放氢气球来观测高空风向的变化和风力的强弱;到了20世纪30年代,人们发明了无线电探空仪,气象探测有了较大发展,能探测到几千米到几万米高度的气压、温度、湿度和风向风速的连续变化情况。但是,所取得的资料仍然是有限的。1960年,美国发射了第一颗实用气象卫星“泰罗斯”1号。随后,前苏联、日本、欧洲航天局、印度和中国等都先后拥有了自己的气象卫星。气象卫星是沿着地球上空特定的轨道运行,采用遥…  相似文献   
42.
一、联系生活经验 探究要注重从学生已有的知识经验出发,唯其如此,才会激发学生的学习积极性,学生的探究才可能是主动的。因此,教师在教学中,可根据教材内容创设生活情境,充分调动学生的生活经验,为他们的探究活动作铺垫。如在《寻找生命》一课中,教师可利用多媒体设备播放“各种各样的森林、草原”、“各种各样的植物”、“各种各样的动物”等,让学生有感性认识,激起探究的愿望。  相似文献   
43.
探求体育综艺节目的发展问题,对体育媒体的健康发展及健康中国建设具有重要意义。运用文献资料、录像观察、数理统计等研究法对我国体育综艺节目的发展历程、社会影响及未来走向等问题进行分析。研究表明,我国体育综艺节目经历了萌芽期、转型期与提升期等不同发展阶段,对传播我国体育文化、普及健身知识、培养国民体育意识,特别是对青少年体育参与兴趣的提升具有重要影响。根据我国体育综艺节目的发展路径,结合新时期体育媒体发展特征及任务导向,提出:坚持以人民为中心的发展导向,提升群众体育参与价值引领;创新体育综艺节目内容形式,强调青少年体育健康发展;推动体育综艺元素融合发展,增强社会体育文化传播等发展走向,旨在为促进体育综艺节目的健康发展及服务群众体育提供参考。  相似文献   
44.
以湖北省不同年龄人群为研究对象,其中幼儿(3~6岁)10 989人、成年人(20~59岁)33 370人、老年人(60~69岁)5 390人。通过问卷调查和测验法对湖北省不同年龄人群的体质指数和皮褶厚度进行调查测试统计,分析体质指数与不同年龄人群皮褶厚度指标之间的相关性。结果表明:湖北省不同年龄人群的BMI值与不同部位的皮褶厚度存在显著性相关(P<0.01),并且为正相关。  相似文献   
45.
小河的呼唤     
外婆的家乡有一条小河——龙心河。这条小河流水不断,清澈见底。  相似文献   
46.
秘密     
朋友,我要告诉你一个秘密:黑夜是个笨蛋。
  它有一颗黑暗的野心,想要吞掉夜空中闪亮的生命。它拼命张开大嘴,却让星星更加辉煌灿烂。我还有一个秘密要告诉你,其实黑暗想要吞掉星星,它需要改变自己,把自己变成光明。它要知道这个道理早已征服了那片脆弱的天空。  相似文献   
47.
在旧水泥混凝土路面上采用沥青混凝土加铺层是一种非常典型的补强方法,近年来得到了广泛的推广和应用。旧水泥混凝土路面接缝(裂缝)向上反射并贯穿沥青面层,是沥青混凝土加铺层主要的病害形式。研究沥青混凝土加铺层反射裂缝的产生机理及预防措施有助于提高沥青加铺层的使用寿命。  相似文献   
48.
谢浩瀚  邹焕清 《科学课》2009,(7):M0002-M0002
有一位表演大师上场前,弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身走开后,他又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,你为什么又将鞋带松开呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累和憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”  相似文献   
49.
谢浩瀚 《科学课》2009,(6):40-41
科学教学的基本过程是学生在教师的指导下主动认识自然事物,从而获得亲身体验,经历探索过程,获取知识。因此,在教学中教师努力创造条件,引导学生积极、主动参与探究活动,是学生顺利获取知识,培养探究能力的关键。一、激发学习兴趣,诱导探究动机成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”作为教师,所需要的是在教学中有计划、有目的地关注学生兴趣的培养和激发,并激起学生强烈的求知欲。  相似文献   
50.
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