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941.
蒋苏琴 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(6):99-102
跨学科教育是促进教学和科研的一种新型教育范式,是当前教育改革的重要趋势。通过设计有效的实验,分析研究了融入跨学科教育的大学英语听力教学对非英语专业学生听力水平的影响。较之普通英语听力课程,跨学科教学法以内容为主的教学模式使得学生对此课程有更高的满意度,从而能有效地提高非英语专业学生的听力理解水平。 相似文献
942.
943.
每次互批互评,孩子们都兴奋不已,他们不仅找到了习作的乐趣,还以孩子的眼光去发现,去表扬,去探索,去校正,更主要的是,能从读者的角度去写作,去誊抄,还体验到了做教师的辛苦。在互批的过程中,经常会发现一双双微笑的眼 相似文献
944.
诗歌是语言艺术的精髓所在,是自有文明以来生命力最长久的一种文学样式,她代表着文学艺术的最高成就。诗歌是浩瀚的中华文化的载体,从《诗经》到《楚辞》,从陶渊明到建安七子,从唐诗到宋词、元曲, 相似文献
945.
自21世纪以来,城市中的商业早教服务机构如雨后春笋般地涌现,广东早教市场也开始兴起并迅速走红。其在满足家长需求、促进儿童成长等方面发挥了一定的积极作用。但作为一种缺乏监管的新生事物,早教市场存在竞争无序、登记混乱、资质难辨、收费高昂、广告言过其实、教育内容杂乱等严重问题,令人担忧。因此,研究早教市场的规范管理机制,对确保早教事业健康发展具有十分重要的意义。 相似文献
946.
随着我国高等教育大众化的发展,大学生就业问题成为目前社会上普遍关注和重视的问题。本文讨论了职业规划教育在大学生成长过程中所发挥的作用。 相似文献
947.
“罗森塔尔效应”明确指出,学生的智力发展与教师对其的关注度成正比,教师的期望和评价对学生的知识学习行为和学习状态产生重大影响.小学生心智发展还不够成熟,其行为受教师影响程度更高.因此,教师恰如其分地评价学生,将会给教学带来十分积极的影响.教师有意识地设计和运用教学评价,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,调动学生的创造性思维. 相似文献
948.
大多数的礼仪课堂教学注重开发多种教学方法强化礼仪的实操训练,通过多练习,达到在实际生活中能够熟能生巧的目的.本文则尝试在前期相关成果的基础上,将布吉尼教授提出来的“三A原则”——“接受(accept)”、“重视(appreciate)”、“赞美(admire)”融入到中职的礼仪课堂,作为中职礼仪课程需要达到的情感目标,从而进一步升华每堂礼仪课教学的知识目标和能力目标. 相似文献
949.
多元文化视域中高校留学生中国文化教育,要秉持多元开放的教育心态,采用多元开放的教育教学方式,传播多元的中国文化内容,培养留学生多元开放的中国文化观;要基于留学生的多元文化背景开展中国文化教育。 相似文献
950.
大学生自主创业受到国家的重视和支持.大学生要创业成功需要具备较强的创新思维能力,以独辟蹊径走一条崭新的创业路径.能独具慧眼发现蕴含巨大发展潜力的创业空白点离不开较强的发散思维能力.运用高等数学的学科特点培养大学生的发散思维能力,提高大学生的创新思维能力,进而提升大学生的创业能力. 相似文献