消防员救猫，大材小用！     

小河淙淙 《课堂内外(高中版)》2015,(7)

因为一只猫被老鼠夹子夹住了前爪,在接到报警后,5名消防队员驱车20公里赶到现场,用钳子剪断了老鼠夹子的铁丝。这不是天方夜谭,而是发生在江苏溧阳市别桥镇的事情。此事经媒体报道后,引起了不少社会公众的“拍砖”：“这是对社会公共资源的滥用和浪费！”  相似文献   

小站走出的女孩     

淙淙 《下一代》2003,(Z2)

罗舒予从小跟着爸爸妈妈生活在千里铁道线上,她对铁路有着深深的感情。那一直向前延伸的铁轨,曾引起过小姑娘多少奇妙的的遐想;寂静的山村小站,留下了她数不清的脚印……她把自己对铁道的爱,用画笔勾勒了出来,她画的彩画《庆祝青藏铁路开工》,荣获“全国‘双龙杯’书画大赛”三等奖。画面上,在巍峨的群山中,一群少数民族孩子,手牵着手走来,画的衬底,是向前延  相似文献   

“小笑星”严俊     

淙淙 《下一代》2003,(3)

他是个挺可爱的小胖子,刚10岁。圆圆的小脸上时常挂着微笑,满逗人喜欢的。他是昆明市东华第一小学三(1)班的学生,名字叫严俊。说起严俊的名字,还闹过几回笑话呐。有一次,他和妈妈去买书,妈妈走到电梯口,看到严俊还没跟上来,便大声叫他:“严俊走!”不料这话音却吓住了一位刚踏上电梯的女顾客,只见她连忙把脚退了回去。严俊的妈妈知道  相似文献   

小桥上的故事     

林淙淙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(7)

我家门前有条小河,小河上有座古老的石拱桥,青藤杂草爬满了桥的两侧,多少年来,小桥演绎过多少故事。然而小桥上的故事是无声无息的,只有仔细观察,才能发现。  相似文献   

云海中的梯田     

淙淙 《下一代》2002,(Z2)

少年朋友,你见过波浪滔天的云海吗?见过接着蓝天的梯田吗?茫茫的云海,变幻万千,云海中隐隐露出青翠的山岗,壮观的梯田,那梯田一层  相似文献   

如何提高识字教学的有效性     

吴美玲  黄淙淙 《科学大众》2007,(1)

“人生识字聪明始”,识字教学的质量直接关系到语文教学的质量。新课标要求小学低年级大幅度增加识字量,为学生阅读打好基础。如何利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的潜能,是每位教师所面临的新课题。下面就以人教版教材为例,谈谈自己的做法与体会。  相似文献   

少年铓鼓手     

淙淙 《下一代》2002,(5)

今年初春,我来到云南省建水县普雄乡,这里是国家文化部命名的“中国民间艺术之乡”。乡政府的同志,带我们去一个群山簇拥着的哈尼族山寨——罗家寨,这里活跃着一群少年鋩(máng)鼓手,他们曾应邀到北京参加“中华鼓舞大赛”,捧了“山花奖”回来。站在罗家寨高高的山崖上,远处云海茫茫,气象万千,云海的  相似文献   

小不点王涵     

淙淙 《下一代》2005,(Z1)

在一座大厅里,人坐得满满荡荡的。明亮的灯光下,一位小巧的女孩从容走上舞台,不慌不忙地弹起了古筝。望着她那沉着老练的架式,人们暗暗称奇。小姑娘手指过处,太厅里响起了潺  相似文献   

没有证件的小记者     

淙淙 《下一代》2002,(9)

记者都有记者证。小记者也是这样。可是我们下面要介绍的主人公周蔡莲却没有,但她会采访,写了不少新闻报道,又会摄影,拍的照片还获过奖呢。周蔡莲是云南省通海县秀山小学六(4)班的学生,今年12岁,是班上的文娱委员,喜欢写作和摄影。她写的作文《阳光下》、《晚飞的小伞》、《弟弟给我照张相》先后被刊登在《云南经济报》的“习作  相似文献   

“教—学—评”一体化视野下初中化学教学对策     

李淙淙 《家长》2024,(1):125-127

<正>在初中化学教学过程中,教师需根据教学目标和学生需求,选择合适的教学内容,注重知识的系统性和连贯性。同时,根据实际情况及时调整和完善教学内容,不断充实和更新教学资源,通过丰富多样的教学内容和活动,多方面地激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的自主学习和探究能力。初中化学教师深入理解并践行“教—学—评”一体化理念,为培养具备化学素养和终身学习能力的优秀学生做出积极贡献。一、“教—学—评”一体化“教—学—评”一体化是一种教育理念,旨在将教师的教、学生的学和评价反馈紧密结合,  相似文献