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151.
步红云 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):114-114
小学数学课堂教学中,适时、科学地应用多媒体辅助教学,使老师拥有取舍、调整课件的主动权,留有点拨讲解的空间．使学生置身于情境之中,感受多彩的画面,接受感官的刺激,得到适时的点拨,思维容易被激活,探究的意识增强．如此这般教师的主导,学生的主体,相得益彰,其效果绝非传统教学手段可比．具体体现在以下几点： 相似文献
152.
苗族儿童斗鸡游戏的实质上是一种濡化过程,是苗族范式的人格教育游戏.苗族的人格教育可以称为一种"程式性自由"模式,即一种社会戏剧性游戏中长辈对下代的随时的潜移默化和教育.在这个游戏里,苗族孩子赌的是个性尊严,博的是人格魅力,从中得到的是:遵守社会游戏规则的真诚,附着在游戏工具斗鸡身上的荣誉,非英雄时代积极进取的胜利,以及王者意志和不屈不挠的民族精神. 相似文献
153.
英语是世界上应用最广泛的语言,加之2008年奥运会在中国举办,这又激发了大家对英语学习的兴趣.但中国的英语学习者与来自英语国家的人交流的时候,经常感到困惑,不是因为英语的单词和语法不正确,而是因为对英语国家的文化不了解,不关注.说话时用词不准确或语言不得体.所以,我们要学好英语,更重要的是学好它所承裁的文化. 相似文献
154.
构建创新人才培养模式,培养大学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
从教师队伍的整体素质、教育制度与传统文化、课程设置等角度分析了当前人才培养模式中存在的主要问题,针对性地对高校创新人才培养模式提出了若干建议。 相似文献
155.
五十年来经济体制变迁的历史思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为：新中国成立５０ 年来的经济制度变迁,是一场连续进行的经济革命,要理解这场革命,必须通过中国两千五百多年封建经济历史和近代以来半殖民地半封建经济历史来理解;两千五百多年前,在向交换经济转变的过程中,由于经济制度的报酬递增效应,中国》锁定＂于封建经济状态,而近代以来外国资本主义经济的入侵所带来的市场经济因素增长作为一种外生性的制度变迁,与中国本土的传统制度形成冲突,所以不能实现向市场经济的过渡;新中国的建立彻底打破了这种》锁定＂状态,从根本上消除了封建传统经济体制的基础,并通过计划经济体制的建立,彻底清除了无法成长的外生性市场因素,建立了一个》非市场＂ 的经济,正是在这样的基础上,市场经济才得以重新孕育或再生;中国的经济体制变迁,离不开中国历史所确定的轨道,建立有中国特色的社会主义市场经济体制是中国人民的必然选择。 相似文献
156.
英国王妃戴安娜在法国被记者追逐时,遇车祸身亡,于是引来了人们对记者的声讨,亦有人认为是新闻传媒杀死了戴安娜。 记者,有一顶“无冕之王”的桂冠,似乎可以天马行空,这是圈外人所羡慕的,然而记者也有其无奈和苦恼,时下社会上流传的“防火防盗防记者”之说以及戴安娜之死引起人们对新闻媒介的谴责便是一个很好的例子。 作为一名报人,我就遭遇过新闻记者的尴尬。我曾就某男子十年如一日照顾自己瘫痪的妻子的感人事迹进行过采访,报道推出后反响不错,一些报刊还对此进行了转载,那位原本无闻的男子也一下成了模范丈夫的典型,善有善报,后来他所在单位提拔他做了一家下属公司的经理。可是时隔两年,却听说这位老兄已与瘫痪的 相似文献
157.
158.
一九八一年春,新建的教学大楼完工了。这座教学大楼有图书室和一个可容纳近百人的阅览室。学校指派了图书管理员,整理了原有的图书,又补充了一批新的儿童读物,现在共有各种图书和杂志近万册。这就给开展课外阅读活动准备了较好的条件。我校的阅览活动主要分三种形式: 一、二年级以上班级,每天课后安排一个班,由班干部带到阅览室。图书管理员和学生助理员根据年级不同和班上学生的需要,分发不同的书籍,如文学作品、科技常识、英雄故事、历史知识、思想品德修养,语算读物以及画报、连环画等。 二、每星期六下午不排课,规定每班选学习较好、爱看书的学生三至五人,集中在阅览室里,由辅导教师指导阅读;学生可以摘抄一些重要的语句和段落,也可以写心得体会。 相似文献
159.
步山岳 《中国高等教育评估》2008,(3)
教师教学质量评估是指以教师教学为评估对象的教育评估,它是整个教育评估的核心与基础。具体地说,教学质量评估是依据一定的教学目标与教学规范标准,通过教与学等教学情况的系统检测与考核,评定其教学效果与教学目标实现的程度。现在大部分高校教学的硬件设施建设很快,教师能够积极使用现代化教学设施,促进教学质量提高。但是,在相同的教学基础设施的前提下,不同的教师还是有不同教学质量。因此,教师的课堂教学一直在影响着整个教学的质量。为此, 相似文献
160.
文化自觉是文化自信和文化自强的前提与基础,只有树立高度的文化自觉才能进一步发扬文化。山西农业大学是一所具有上百年历史、文化底蕴深厚的高等学府,其校史文化颇为丰富。文章以文化自觉的二维度为契机,从显性与隐性两方面出发,以意识与实践为着力点提出弘扬山西农业大学校史文化的若干建议,以期繁荣与弘扬山西农大校史文化,推动山西农业大学向中国一流文化开放大学迈进。 相似文献