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正2014年3月27日,国家主席习近平在巴黎联合国教科文组织总部会见该组织总干事伊琳娜·博科娃,并发表重要演讲,全面深刻阐述对文明交流互鉴的看法和主张,强调应该推动不同文明相互尊重、和谐共处,让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 相似文献
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<正>根据中国新华社2013年11月26日的报道,2013年11月26日,正在埃塞俄比亚进行正式访问的国务院副总理刘延东在亚的斯亚贝巴分别会见埃塞俄比亚总统穆拉图、总理海尔马里亚姆。刘延东说,中埃全面合作伙伴关系建立十年来,两国关系取得积极成果。我亲身感受到,中埃人民友谊深厚,双边务实合作愿望强烈。进一步巩固和发展中埃传统友谊,深化互利合作,符合两国人民根本利益。中方愿与埃方进一步保持高层交往势头,继续支持 相似文献
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<正>德意志学术交流中心(DAAD)和德国高校信息中心高等教育研究所(HIS-HF)日前出版的《2013科学全球开放》中的数据显示,2012年在德高校注册的外籍学生共计265292人,其中中国留学生为25521人,占9.6%。不计"教育本国人"(特指在德国教育体系中完成高中学业 相似文献
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澳大利亚拉筹伯大学(La Trobe University)成立于1964年,被英国《泰晤士报》评为世界一百所最佳大学之一,同时被澳大利亚墨尔本应用经济和社会研究院评为澳大利亚十佳大学之一。拉筹伯大学拥有来自世界90多个国家的国际学生,是一所真正的国际大学,其教学活动遍及中国、法国、日本、新西兰、马来西亚、蒙古、不丹、新加坡和越南。拉筹伯大学还与全世界几百所大学建立了交流的纽带,并开展了广泛的合作研究。本刊就高校在国家关系中的作用、拉筹伯大学的国际化战略及其与中国的合作、教育信息化等问题对拉筹伯大学校长约翰·德瓦(John Dewar)进行了专访。 相似文献
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中田纳西州立大学(Middle Tennessee State University)成立于1911年,是美国田纳西州中部地区历史最久、规模最大的大学,也是州内最大的本科教育大学。该校拥有7个学院,80余个学术专业,目前有2.4万多名学生,国际学生占1%。十几年前,中田纳西州立大学与中国农业大学建立了友好合作关系,近年来又与中国传媒大学、湖南师大、杭州师大、西北师大、北方工业大学等建立了交换项目。西德尼·麦克斐(Sydney Mcphee),中田纳西州立大学第十任校长,他先后获得得克萨斯州普雷里维农业机械大学文学学士学位、迈阿密大学硕士学位和俄克拉荷马州立大学教育应用行为研究博士学位,长期从事高等教育研究,2007年被中国农业大学授予"荣誉教授"称号。在今年5月麦克斐校长访问我国国家汉办期间,本刊就中田纳西州立大学孔子学院的发展情况、与中国合作与交流情况、大学国际化战略及大规模网络课程MOOCS等问题采访了麦克斐校长。 相似文献
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<正>据中国教育部网站11月7日报道,11月5日至6日,教育部部长袁贵仁在法国巴黎出席首届联合国教科文组织-金砖国家教育部长会议。此次会议旨在落实2011年在三亚召开的金砖国家领导人第三次会晤成果,建立金砖国家—联合国教科文组织工作组,进一步密切金砖国家在教育领域的合作与交流,并在全球教育领域发展中发挥示范与推动作用。中国、巴西、俄罗斯、印度、南非五国教育部长出席会议。袁贵仁在会议发言中指出,金砖国家同为发展阶段相近的新兴市场国家,五国加强教育 相似文献
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<正>据联合国教科文组织网站2013年10月4日报道,当日在法国巴黎召开的联合国教科文组织第192届执行局会议上,教科文组织执行局58位委员提名伊琳娜·博科娃为下届教科文组织总干事。这一提名将于11月12日在由195个成员代表参加的联合国教科文组织大会上审议批准。现任联合国教科文组织总干事伊琳娜· 相似文献
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巴黎政治大学(Sciences Po)是人文社科领域的世界著名学府,被誉为法国社会精英的摇篮,法国70%的政治家、80%的企业管理者,以及几乎所有法语国家的总统、总理都曾是该校的学生,包括联合国秘书长加利,二战后7位法国总统中的5位(包括前总统希拉克及现任总统奥朗德),4名国际货币基金组织总裁,现代奥林匹克之父顾拜旦,罗斯柴尔德家族现任掌门人金融大亨大卫·罗斯柴尔德,时尚大师克里斯汀·迪奥,当代世界文学大师马塞尔·普鲁斯特及无数跨国集团CEO等。作为国际知名学府,巴黎政治大学的学生来自全球150个国家和地区,并与哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、乔治敦大学、北京大学、东京大学等合办双学位项目。弗雷德里克·弥雍(Frédéric Mion)先生于2013年3月被任命为巴黎政治大学校长。他在公共领域和跨国集团中都曾担任高级行政管理职务,并曾在法国教育部及法国最高法院任职。本刊就巴黎政治大学的教学特色、中国留学生就读方面的情况对弥雍校长进行了专访。在访谈中,弥雍校长指出,巴黎政治大学是一所专长于社科领域的大学,其师资队伍既有专任教师,又有大量专业人士进行经常性授课,重视培养的是具有跨学科视野,具有世界眼光,能够进行国际间比较的人才。 相似文献
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潘雅 《当代教育理论与实践》2015,(2):67-69
以21世纪以来美国教育部和全美教师教育认证委员会颁布的重要法令及文件为线索,展示近10年来美国高质量教师培养政策的新变化与新动向。这些法令主要包括《不让一个孩子掉队》、美国教育部《2002~2007年战略计划》、《2007~2012年战略计划》、全美教师教育认证委员会《2008年标准》和《我们的未来,我们的老师》等。文章阐述了上述法令关于高质量教师培养政策产生的背景、政策的主要内容及其特点,为我国高质量教师的培养提供良好的借鉴。 相似文献
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纽卡斯尔大学建校于1965年,是隶属于澳大利亚政府的著名大学,由澳大利亚6所大学组成的创新研究组织成员之一。不论在教育领域还是在研究领域,纽卡斯尔大学在澳大利亚都居领先地位,吸引了世界各地高素质的学生和教学人员,也是国际上公认的"由问题指导学习"方法的先驱。纽卡斯尔大学目前在校学生2万多人,并有大量来自世界各国和地区的国际学生。建校以来,纽卡斯尔大学一向校风严谨,教学质量优良,教学设备一流,在澳大利亚有着很高的声誉。学校为学生提供优良的学习环境,以及从教学到住宿的全方位保障。在短短的几十年发展中,纽卡斯尔大学以其优异的学术成就跻身国家顶级研究型大学之列,其许多学科领域的成就都享誉海内外。本刊就大学在城市发展中所起的作用﹑世界一流大学建设﹑纽卡斯尔大学与中国的合作﹑高等教育国际化与信息化﹑学生就业能力培养等方面对澳大利亚纽卡斯尔大学校长卡罗琳·麦克米伦教授进行了专访。 相似文献