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贺晓星 《北京大学教育评论》2008,6(4):78-92
1996年日本的"聋文化宣言",乃是一篇对聋人进行重新界定的战斗檄文,它宣称"残疾人"云云,只不过是听人给聋人贴上的标签。聋人并没有把自己看做是残疾人,失去听力本身并不必然意味着痛苦,痛苦更可能来自生活在听人世界与听人相处过程中所受到的种种歧视和偏见,以及基于这些歧视和偏见之上的一厢情愿的意志强加。聋人的世界本是一个完整的世界,聋人与听人语言不同、文化不同,问题的本质不在生理的缺陷而在文化的差异。在把聋人的世界看作是一个完整的世界之意义上来谈论聋教育,教育社会学为分析权力政治、社会不平等、文化再生产等问题提供了新的视角。 相似文献
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“每个教师都是一颗太阳!”一见面,胡圣德就甩给记者一个气魄非凡、有胆有识的新鲜话题。其父、其妻、其弟、其弟嫂、其女、其女婿都是为人师者,七颗鲜艳的太阳,在湘潭县青山桥这片贫瘠而又不乏希望的黄土坡上升腾而起,组成一个辉煌的太阳家族。胡圣德:二十四年太阳火34年前一个秋日的早晨,胡圣德怀揣《师说》,来到黄土坡上放牛。晨风切切,鸟虫啁啾。他渐 相似文献
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贺赛龙 《宁波大学学报(教育科学版)》1989,(2)
由宁波大学材料科学和力学研究中心承担的《高应应变率下材料动态力学性能的研究》课题,经过两年的努力,圆满完成了原定的计划任务,於89年6月通过了浙江省科委鉴定。该课题研制的SHPB装置,吸收了国内外同类装置的优点,且有较大的创新。具备振动小对心精度高、误触发率低、数据处理迅速等特点。通过对实际材料的动态力学性能检测和与会专家的现场复测,表明该装置在功能、精度重复性,可靠性等方面均实现了先进的质量 相似文献
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高中学生已经具备自学和创新的能力，在高中教学过程中实行课改势在必行。新课标下的高中数学，突出了教师为主导、学生为主体的特点，一切以学生的发展为目标，要出色完成数学教学任务，需抓好以下几个环节：[第一段] 相似文献
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快捷键、操作习惯与左右脑 总被引：3，自引：0，他引：3
记忆并运用快捷键将大大提高操作速度。记住通用快捷键更有事半功倍的效果。左手键盘，右手鼠标．是值得提倡的良好操作习惯。也是充分利用左右脑。 相似文献