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在日常语文教学活动中,如何把教师的“教”与学生的“学”有机结合起来,让预设与生成的路径更和谐有效,语文课堂中如何面向学生激发兴趣点燃学生的思维火花等,这些是经常困扰语文教师并需要在工作中作进一步探究的问题。 相似文献
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电教媒体具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,在小学数学教学过程中恰当地运用电教媒体的这些特点,可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。但有不少数学课堂上使用电教手段的效果并不理想,其中很重要的原因就是没有能够根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、学生学习实际等诸多因素去综合考虑。我们只有选取最恰当时机使用电教媒体去教学,才能使电教媒体真正能成为数学教学的好助手。下面结合教学实践谈谈应如何恰当使用电教媒体去教学。 相似文献
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王亚萍 《长春教育学院学报》2015,(11):30-31
殡葬改革是当前推进社会主义新农村建设需要解决的重大问题之一,它是一场变革千年旧习的风俗革命,是对带有迷信色彩的丧葬文化的极大挑战。由于文化惯性具有稳固性和既定性特征,使得殡葬改革困难重重,讨论文化惯性对农村殡葬改革的影响,对了解殡改“静止”的症结有重要作用。 相似文献
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王亚萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
学前教育能够为孩子从懵懂的幼儿向小幼儿转变之间架设一条桥梁。幼儿园阶段教育教学成效的高低,对于孩子的健康成长具有重要的基础性作用,笔者多年从事幼儿教育教学工作, 相似文献
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苏式教育是苏州地区的教育风格及流派,它主张“以学生为本”,恪守师生平等的伦理观,秉持着尊重学生、呵护学生的观念,以其特有的风格特性梳理出苏式教育的精致、自然,是教育的智慧结晶,关系着学生个性化发展,培养了学生良好的核心素养。 相似文献
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一、激发兴趣,使学生处于最佳的学习状态深厚的学习兴趣,可使学生各种感官处于最活跃的状态,促使其自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动。例如：组成串联电路的实验,如图１为了研究串联的两只灯泡互相影响的问题,我设计了下面的两个问题。（１）如果Ｌ１Ｌ２其中一盏灯的灯丝断了,或者把其中一只灯泡取下,观察另一盏灯是否发光。（２）把其中一盏灯的两个接线柱用导线连接起来（就是把一盏灯短接）,引导学生对另一盏灯观察。观察后,组织学生对观察到的现象进行讨论。由于学生是通过观察,带着问题进行讨论,极大地激发了求知… 相似文献
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随着素质教育的深入推进,新课标对于初中学生语文阅读提出了更高标准与要求,这其中,有关语文阅读方面的指导,已经成为指引目前初中语文阅读教学的重点。作为教师,应该以学生为主体,让学生在诸多科学方法的指引下,更好地开展语文阅读活动,提升语文阅读效率。一、借助群文阅读,提升阅读效率1.合理组合群文,提升阅读速度。 相似文献
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“马克思主义中国化、时代化、大众化与马克思主义理论创新”学术研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
由教育部高等学校社会科学发展研究中心和武汉大学联合主办、武汉大学政治与公共管理学院承办的“马克思主义中国化、时代化、大众化与马克思主义理论创新”学术研讨会,于2010年4月24日在武汉大学召开。来自60多所高校的100多位专家、学者参加了会议。会议期间,参会代表围绕“马克思主义中国化、时代化、大众化的基本内涵”,“马克思主义中国化、时代化、大众化之间的逻辑关系”,“马克思主义中国化、时代化、大众化的实现路径”等问题进行了广泛而深入的交流和讨论。 相似文献
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当地铁驶入漆黑一片的隧道时,在隧道的一边或者两边出现了一组连续的彩色动画画面,这种生动的广告形式,吸引了不少乘客的眼球.这就是近年来出现在地铁中的一种新的广告载体--地铁隧道广告. 相似文献
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随着现代科技的发展,多媒体技术也取得了突破性的发展,多媒体技术越来越多地被好多教师乐观的应用在教学中,下面是本人在多媒体在课堂使用的一点感受,主要从以下几方面作以阐述:一、多媒体课件的使用和传统的教学模式相结合;二、增加学生动手动脑的机会;三、多媒体课件的内容应该灵活多样;四、教师的主导作用不能被多媒体技术代替. 相似文献