“减负”须以教材为“根”——谈对教材及习题的挖掘     

刘林  王兴全 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):57-58

复习应以教材为根,充分挖掘教材内容.应弄清章节编排体系,章节的重点和难点;加强学生对概念为深入理解;重视教材中与生产、生活及科学知识密切相关的实例和家庭小实验;重视课后习题的挖掘和必要的补充.  相似文献   

老师，别忘了你也曾是学生     

王兴全 《班主任》2012,(4):66-66

阿平是学校有名的调皮大王,提起他全校教师都深感头痛。这天,他又犯错了,我终于忍不住气愤的心情,将他狠狠地臭骂了一顿。正当我激愤之际,竞听到他嘴里轻轻吐出一句话：“老师,别忘了你也曾是学生!” 听到这句话,我如遭雷击一般,全身不禁一震,一下子想起了那梦魇般的中学生活。  相似文献   

高校学报在转企改制浪潮中的困惑与思考     

王兴全  阚碧霞 《乐山师范学院学报》2012,(8):113-116

高校学报作为学术期刊阵营中的主力军,转企改制面临着诸多的难题,完全走向市场较为困难;而公益性及其在国家高等教育事业发展中的地位和作用,就决定了高校学报有合理的生存空间,对其办刊体制不应全盘否定。因此,在国家政策、资金的强力扶持、资助下和坚持办刊定位、办刊宗旨不动摇的情况下,把社会效益放在首位,走内涵式发展和特色化办刊之路才是大多数高校学报“最实际,目前最普遍可行的”的路径。  相似文献