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因不满老师太凶，且上课语速过快，9月13日，福州教育学院附中初二某班发生了一起学生“弹劾”老师事件：教英语的何老师刚走进教室，一名姓陈的学生拍着桌子站了起来，大喊道：“不喜欢上你的课，对你不满意。”随后，这名姓陈的学生说，赞同他意见的同学举手，不少学生举了手。何老师掉头就走。班主任说，学校将处分“闹事”学生。（9月17日《海峡都市报》） 相似文献
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若有人询问食品安全等敏感问题,不要偏激,务必给出正面回答,相信学校可以很好解决……遇到酷似领导的人来问路,一定要注意礼貌……这类临时校规近日在福建某高校流传,学生们被反复交代注意事项。临时校规中,甚至连叫餐、 相似文献
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学生将入校务会、学生参与审查教师学术不端……这意味着学校的重大事情,学生均将参与.这不仅表明学生拥有话语权,也表明监督有了更为广阔的空间,值得肯定.然而,人校务会的学生,又该是怎样的学生?能否发挥作用?这些均是问题. 相似文献
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大学求学来之不易,而一些大学生却选择逃离公共课。当老师变着法子让学生坐在前面的时候,我们看到了老师的良苦用心。为何学生想逃离课堂?这引发了本刊读者的讨论。 相似文献
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正"小妖精们,你们终于来了!"这是吉林某大学广播站贴出的迎新标语。今年的大学迎新,各大高校都挂出了给力的标语,励志版的有"天行健,学长以实力打倒高富帅;地势坤,学姐凭智慧战胜白富美"。当然也不乏"学妹,快到我们碗里来!"这样简单直接版。(据9月2日《中国青年报》)大学迎接新生,各显神通,迎新标语也是其中一个元素。大学迎新标语讲求推陈出新,却不能没有"谱",应该有大学自身的 相似文献
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中学语文教师应尽量拓宽学生语言训练之路，运用多种手段击培养学生“说话”。要善于发现教材中语言训练的素材，相机诱导学生“说”，特地设置坡度，点拨启迪训练学生“说”。有声语言训练的内容应包括音质、音准、语速、语长、音强、语气、语调、重音、停顿、节奏、变音（颤音、拖腔等声音艺术化的手段）等各个方面，并列叠加模式、层递推进模式、对比组合模式是行之有效的训练方法。 相似文献
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也许有人说，都什么年代了，还搞什么“家规”，是不是太落后了。但我却不这么认为。其实一些革命老前辈，也多有“家规”。周恩来的“家规”：晚辈来一律住国务院招待所；不许动用公家的车子；不可说出与总理的关系……刘伯承的“家规”是一张告示：“儿子们，这些电话是党和国家给你爸爸办公用的，你们私事绝对不许用这些电话。假公济私是国民党作风，不许带到我们刘家来。”董必武的“家规”是“约法三章”：不许向地方要东西；不许以他的名义在任何部门搞活动；不许接受礼物。彭德怀的“家规”是“三条原则”：自己不贪；别人不送；敢于… 相似文献
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因担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念,腐蚀了中小学生的心灵”,山东省教育厅日前下发通知,严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》《三字经》和《神童诗》等。在此之前,湖北已有部分学校专门对《三字经》等经典文本进行了删节,重新编排后再发给学生学习。 相似文献