体育教学的多维语言     

王向东 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)

体育教学的特殊性决定了体育教学语言的多维性.在体育教学中无论是教师或学生,他们发出语言或信息,每一个动作和表现都具有符号意义,体育教学语言不仅是单一的回头讲说,而且具有典型的多维性,除了讲说语,还有体态语、音乐语、口令语、哨声语、击响语、气质语等,统称为体育教学的多维语言.  相似文献   

第19届女篮世界杯制胜指标分析及对中国女篮的启示     

桑立业  王向东 《体育科技文献通报》2023,(1):28-31

为了探究第19届女篮世界杯比赛中胜败与技战术指标的关系,分析中国女篮与其他球队在数据方面反映出的优劣比,本文选取第19届女篮世界杯全部38场比赛为对象开展研究。运用二元Logistic回归模型,将12支球队的18项技术指标作为自变量,比赛结果(胜败)作为因变量进行统计建模。结果显示：二分球命中次数、助攻、后场篮板、罚球次数这四项指标对比赛结果存在显著性影响,构成了第19届女篮世界杯比赛中的制胜指标。结论：(1)中国女篮在二分球命中次数、助攻、后场篮板均排在12支球队的第二名,但罚球次数仅排在第7名;(2)中国女篮各项数据指标总体排名靠前,但远低于一枝独秀的美国队,同时与澳大利亚、加拿大等世界强队差距微弱;(3)中国女篮中远投技术较强,但突破杀伤能力不足,同时无法适应和及时应对美国女篮等球队高强度的攻守方式,最终导致了队员的技术稳定性出现波动,如投篮出手次数减少、罚球次数变低、助攻失误增多。建议：(1)中国女篮应加强对抗下的基本技战术练习,着重在进攻回合数、投篮次数、篮板球卡位、制造罚球机会以及减少助攻失误上勤以打磨。(2)同时利用数据建模与现实结合,了解对手的制胜指标的具体表现,及时根...  相似文献   

北京奥运后冀东县域健身产业发展研究     

王向东  马宝玲  马宝娟 《考试周刊》2009,(51):144-145

本文作者对北京奥运后冀东县域健身产业进行了研究,分析了冀东县域健身产业的发展动力,以及发展中存在的问题,最后从实际出发,提出了有针对性的发展建议。  相似文献   

基于RSVP协议的网络化测试系统的实时性研究     

王向东 《考试周刊》2009,(3):199-199

本文围绕基于Internet的网络化测试系统的实时性问题,基于RSVP协议的实时性改善方案等方面进行了较系统、深入的研究。  相似文献   

浅谈“开放型题”的解题策略     

王向东  周雪华 《时代数学学习》1997,(12)

近年来,中考试题中“开放型题”逐渐占有重要地位。“开放型题”特征是解题要素不全,其条件或结论有待补充、探索,这类问题可以考查学生的“双基”及分析问题、解决问题的能力,笔者认为,处理“开放型题”有下列几种策略:  相似文献   

《海上日出》直观教学二例     

王向东 《江苏教育》1986,(20)

有位老师在教《海上日出》这篇课文时,运用直观教学的手段,具体、形象地帮助学生解决了课文中的疑点,学生对课文的理解也加深了。具体做法是:当讲到课文第三小节时,老师问“一纵一纵”的“纵”是什么意思?学生回答“纵,猛然向前或向上。”有个学生举手反对,他说:“有时候我也看见过日出,太阳不是一纵一纵的。”其他学生也都睁大了眼睛望着老师,等待着老师的答复,那神情仿佛在说:是啊,太阳出来怎么会一纵一纵呢?如何解决这个问题呢?老师没有直接回答,而是问:“你们虽然没有亲眼看到过大海,但是一定看过描写大海的书,那些文章里所描绘的海面是什么样子的呢?”学生都争先恐后地举起了手,有的说:“波浪滔天”,有的说“一浪赶一浪”,有的说“波涛汹涌”。这时,老师根据学生的回答,在黑板上画下了一起一伏的海面。老师模仿波浪,打着手势问学生:“从远处望去,这一起一伏的海面是不是‘一纵一纵’的?”学生都不约而同地点头回答。老  相似文献   

回归本体 凸显主体——解读“课程标准”中关于阅读教学的几个重要概念     

王向东 《教育科研论坛》2003,(11)

语文到底应该让学生学习什么,语文教学必须遵循怎样的规律,如何才能让学生这个学习主体主动参与学习过程,对于这些问题,新的《语文课程标准》作出了极好的回答。本文便就“标准”中出现频率极高的几个词语进行解读,从一个侧面来领会  相似文献   

非单调压缩随机算子方程组的解及其连续性     

张石生  陈汝栋  王向东 《赣南师范学院学报》1992,(Z1)

本文给出一类具有分段压缩性质的含参量随机算子方程组的解的存在性、唯一性定理,并在此基础上,讨论了其解关于参数的连续依赖性。  相似文献   

情感是培养学生学习政治课的兴趣基础     

王向东 《中国基础教育研究》2008,4(6):88

情感,对于学生学政治有很重要的作用,在教学中如果没有情感,学生就会失去学习兴趣,初中生由于年龄小、知识浅,为此,教师在思想政治课的教学中,注意情感的感化、熏陶,才能收到良好的效果。  相似文献   

寻求“相似”——“口语交际”的实质     

王向东 《中国小学语文教学论坛》2004,(13)

“口语交际”到底是什么?我们是否已彻底揭开“口语交际”的神秘面纱,真正搞清楚“口语交际”的内涵呢?本文便想就此作粗浅的探讨。一般地说,所谓交际,实质上是一处信息交流。而口语交际,则主要是运用口头语言(体态语言作为辅助信息)这种信息代码来完成传递信息、交流思想、沟通感情的过程。那么,这样的界定能不能准确而全面地揭示“口语交际”的本质内涵呢?实际案例足以说明,从“信息论”的角度对“口语交际”进行分析,还不足以揭示它的全部本质。“语言是思维的外壳。”如果我们运用语言学和脑科学的相关理论来思考,我们不难得出这样的结…  相似文献