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王喆 《宁波教育学院学报》2015,17(1):51-54
以乔治·斯坦纳的阐释翻译理论中四个翻译步骤为理论指导,以莫言小说《生死疲劳》的英译本为研究对象,将译者主体性这一抽象概念分解到"信任"、"侵入"、"吸收"、"补偿"四个具体翻译步骤中,通过分析以期证实翻译家葛浩文的主体性作用在这四个具体的翻译步骤中得到体现。 相似文献
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我国高等学校目前大力提倡素质教育，在思想多样、价值多元、思潮多变的今天，中国大学需要的不是迎合各种利益的改革，而是大学本质的回归、大学精神的回归。英美文学课以其得天独厚的人文学科优势正在成为培养大学生高尚情操、独立。恿考和创造性思维能力的最佳平台。因此，以人为本的高校英美文学教学研究就更显其重要性和紧迫感。 相似文献
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幼儿园的活动,不再是教师或家长强加给幼儿知识经验,而是鼓励幼儿在各种自主探索过程中,得到学习发展。幼儿年龄小,为了能让幼儿有目的、有层次地学习,发挥家长资源的各种作用,能提升主题活动对孩子的教育功效。我尝试从以下几方面,将家长资源贯穿于整个主题活动中,使家长资源成为促进幼儿主动学习和发展的有效资源。一、通过调查表,有效发挥家长资源的互动作用。调查表在主题探索的过程中,发挥重要作用,能帮助幼儿贴近生活与环境产生互动:能作为收集 相似文献
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本文先简要介绍了特高压交流输电技术以及国内外的发展现状,之后从专利的角度出发,分析了我国特高压交流输电的专利申请数量、主要研发机构、技术研发重点等情况,最后给出发展特高压交流输电的几点建议。 相似文献