漫画生动有趣 对话浅显幽默——《儿童图解科学文库》值得小学图书馆收藏     

富友仁 《中小学图书情报世界》1997,(3)

举世闻名的科学文艺作家马·伊林说过:“培养科学家必须从儿童时代、从少年开始,对科学的爱好不是天生的,而是多年来逐渐养成的。儿童时代读的一本有趣的书往往决定一个人未来的整个一生。”又说:“无数的孩子和大人都在望着我们,渴望我们写出有关世界、有关人类的新的优秀读物。”北京  相似文献   

数字叙事视域下档案内容管理的发展趋势—档案数据资源生态圈的构建探索丁家友, 周涵潇     

丁家友  周涵潇 《档案学研究》2022,36(6):80-85

数字叙事作为围绕叙述主体背景、属性、目的、逻辑等阐述网络要素的打散重构,并最终以多媒介形式叙述的多层、多维、多视角的数据洞察,为未来档案内容管理发展提供了想象空间。本文以档案数据化、数据知识化、知识故事化三个阶段为逻辑脉络,预测数字叙事视域下档案内容管理的发展趋势,认为未来档案内容管理流程将实现三维正交分解架构—纵向延伸、横向拓展、深向整合。在此基础上,提出档案数据资源生态圈构建的三大维度：动态平衡的档案数据资源生态要素、多主体协同的档案内容服务、多源异构档案数据共享。  相似文献   

中等职业学校必须努力做大做强     

荚友根  雷斌 《福建成人教育》2002,(7):16-17

我国已成为了世界贸易组织的正式成员国，中等职业教育迎来了新的机遇与挑战。中职教育面对的现实是：机遇与挑战并存，困难与希望同在。那么中等职业学校如何做到持续发展?出路在那里?关键就是中等职业学校要把规模进一步做大，把质量进一步做高。把优势进一步做强。  相似文献   

手掌将成为护照     

新友 《科技文萃》1995,(10)

护照是出国旅行必备的身份证件。一种叫做FAST的旅行者身份检查仪将使未来的旅行发生革命性变化;您的手将成为护照。 人们估计今后十年内出国旅行的人会增加一倍,那时每年将有10亿以上的人在全世界旅行。现在就已应付不过来的护照检查工作,到时候会造成人流堵塞。  相似文献   

体育核心期刊网站建设现状及期刊可持续发展分析   总被引：8，自引：0，他引：8  

郑植友 《中山大学学报论丛》2005,25(1):203-206

对2004年公布的13种中文体育类核心期刊网站建设进行初步调研,对网站建设提出建议,旨在引起大家对体育学术网站发展的重视,为加快我国体育学术期刊的网络化建设提供参考.  相似文献   

基于CFD的汽车排气余热回收装置设计     

沈夏威周忠友 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):62-65

将温差发电技术运用于汽车排气管,设计了一套排气余热回收装置。对其主换热器的温差发电装置(TEG)部分设计了两种(A和B)方案,建立这两套方案的三维模型。使用计算流体动力学(CFD)方法进行流体仿真,得到了这两种方案TEG的流场,结果表明,B方案相对于A方案换热效率更高,压损更小,具有更佳的可行性。  相似文献   

鲁迅诗歌修辞探微     

张大友 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)

鲁迅在诗歌创作的生涯中．十分讲究修辞艺术。他匠心独运地锤炼词语，字字力透纸背；他运用多种辞格直抒胸臆，从而使他的诗歌在内容与形式的完美结合方面步入炉火纯青的艺术境界。  相似文献   

关于“以德治国”的若干认识     

甘国友 《柳州职业技术学院学报》2001,1(4):1-4

江泽民总书记提出的“以德治国”的治国方略继承发展了中国传统的德治思想，具有重大的理论意义和现实意义。在当前要把这一治国方略落实到行动中去。  相似文献   

八氯代八硫杂酞菁配合物对SOC12阴极还原催化作用的研究     

陈年友  蔡乃才  彭正合  秦子斌 《黄冈师专学报》1994,14(1):38-39

Li／SOC12电池是目前所有化学电源中能量密度最高的，适用性很广，因而引起研究开发和应用部门的广泛兴趣．由于该电池的能量过于集中，故安全问题至今未能妥善解决．为解决Li／SOC12电池的安全问题，许多工作对C极上SOC12的还原机理进行了大量研究．近十年来，研究过渡金属大环配合物对SOC12还原的电催化机理，不仅有助于制造高效可靠的Li／SOC12电池的碳阴极，而且丰富了电催化理论．  相似文献   

新课程背景下课堂教学的困惑与反思——来自课改一线教师的报告     

王水友 《政治课教学》2006,(7)

新课程实施几年来,学生、教师和课堂教学都发生了较为明显的变化,学生的主体意识、探究能力和自主合作学习的能力得到了加强。然而,伴随着这些变化,在课堂教学中,由于教师对新课程教学理念存在着认识上的偏差,致使课堂的教学行为出现了一些令人忧心的问题。困惑一:一切教学都必须始于学生已有的生活经验?案例:教学“三角形全等的条件”这一内容时,学生的生活经验中并没有三角形全等条件这一知识的积累,而且三角形全等的条件这一知识本身是一种抽象知识,并不是所有的抽象知识学生都有生活经历。这类知识与生活的联系就非常少,更不要说学生已…  相似文献