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91.
邓小平对科学评价毛泽东和毛泽东思想作出了不可磨灭的历史性贡献,主要是:反对“两个凡是”;支持关于真理标准问题大讨论;捍卫毛泽东和毛泽东思想的历史地位;将毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想区分开来;领导和组织起革《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 相似文献
92.
93.
本文在“互联网热”的背景下,力图冷静,审慎,全面地看待互联网对教育的影响,对网上的信息情况做了介绍,把互联网定位于位工具,资源,指出了其对教育作用的局限性,对一些热点问题结合我国国情提出了自己的看法,概括了其对受教育者伦理,心理等方面的影响,并且分析了原因,提出了应采取的对策,使其更好地为教育服务。 相似文献
94.
前不久听过一位老师的“乘法分配律的应用”的练习课,他一改平时多数教师练习课的上法,而是呈现典型的三道来自学生的错题,围绕这三道错题,师生一起分析了错误的原因。整节课充满了人文精神,全班学生逐步树立了这样的观念:错误是正确之母,关键是以后不要犯同样的错误。同时,在这节课形成的良好教学效果之外,还有一种强烈的声音:错误是一种宝贵的教学资源,只要合理利用,也可以有效地为教学服务。那么,如何将学生的错误转化为有效的教学资源呢?下面结合教学实践,谈谈自己的体会和做法。一、转变对错误的看法小学生的知识背景、思维方式、情感… 相似文献
95.
随着“早期儿童保育和教育”这一整合性词语所代表的理念和实践的推行,以及从0岁开始的学前儿童教育一体化的实施,建立“以社区为基础的学前儿童整合性服务”已成为当今世界学前教育领域的一个热点。其中英国的“确保开端”(surestart)项目,以其特有的理念、巨额的投资和完善的配套工程,更加引人注目。虽然英国的政治、经济、文化状况与我国有很大不同,但是他山之石,可以攻玉,该项目对我国学前教育事业的改革和发展有着诸多启示。英国“确保开端”项目的几个特点“确保开端”是英国政府的一个项目,它的总目标是让所有儿童的生命都有尽可能好… 相似文献
96.
王峥 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(11):61
一阵悦耳动听的乐曲声响过之后,走廊里渐渐热闹起来了。我正起身想去班里瞧瞧上一节手工课上得怎么样。只听“吱嘎”一声,虚掩的办公室门被轻轻推开,一个机灵的小脑袋探了进来,是班长陆艳。她轻手轻脚地走到我面前,歪着脑袋,手指头习惯性地放在嘴唇边点了点,然后开了腔:“王老师,你瞧厂”她变戏法似的从背后拿出一本××杂志展示在我面前。“这可是我班的刘辰唉!”我饶有兴趣地接 相似文献
97.
王峥 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0038-0040
教育史研究作为教育研究的组成部分,需要通过 理性价值判断,对教育事件的是非利弊做出评价,以达到推动 教育事业发展的目的。理性价值判断能够帮助教育工作者获 得历史经验,加深现实理解,促进哲学反思,是连接历史研究和 教育研究的学理纽带。由于对价值判断的误解,一些教育史研 究为追求价值中立,刻意回避价值判断,从而误解了研究的教 育学意义。从单一研究角度看,价值判断数量有多少之分,标 准有抽象具体之别。从学科整体角度看,失去教育价值判断的“教育史研究”,只完成了教育史研究中“史”的部分,尚待研究 者通过价值之“论”,发掘教育研究更深层面的理论和现实 意义。 相似文献
98.
医院档案管理工作作为当前医院管理的重要组成部分,在新一轮医院评审中有着其独特而重要意义。本文主要从当前我院档案管理的实际现状和存在的诸多问题,提出了具有创新性的解决对策,对于目前迎接医院评审中的档案管理工作具有现实性的指导意义。 相似文献
99.
虚拟班级中的知识共享是个体间、组织间互动转移、内化与创新知识的过程,它能够促进学生对知识的理解与巩固,促进知识的创新与应用.但是主体在虚拟班级知识共享过程中存在着共享意识淡薄、共享能力欠缺、共享质量低下等问题,严重影响着知识共享的实现.通过提供认知工具、建立推送机制、应用激励手段、创设多元化交互方式、共建资源等策略,可以为提升知识共享的质与量提供保障. 相似文献
100.
王峥 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):88-89
不论在中国还是美国,婚姻都是至关重要的大事,而因历史,宗教信仰、核心价值观等不同,婚礼习俗也存在着差异。本文通过对中美两国婚俗特点的分析,得出了产生差异的原因及共同发展趋势,目的是可以更好地了解两国的人文生活。 相似文献