排序方式： 共有116条查询结果，搜索用时 375 毫秒
71.
一、联系学生的心理实际,提高学生的思维水平教学中,教师首先面对的是一个个活生生的学生以及他们班调多彩而又各不相同的丰富的内心世界,而不是诸如教材、教法、作业、分数等没有生命的东西。中学生正处于从形象思维为主要形式向抽象思维为主要形式的过渡阶段。他们往往习惯了从事物的个别的表面现象中概括出所谓的关于事物本质的一此结论,这此结论往往是片面的、错误的,而学生对分析概括出的这此给论又十分坚持,不通过大量的工作是难以说服他们的。这就要求教师具有较高的理论修养,具有广博的社会科学知识和自然科学知识,在教学中… 相似文献
72.
随着国际公民教育趋势的发展,加拿大对其传统公民教育进行改革,加拿大各省教育政策也积极促进主动公民教育方向的培养,然而现实中主动公民教育培养的课程和教师专业发展都存在难以克服的障碍,加拿大在主动公民发展目标上努力的方向值得探析。 相似文献
73.
随着社会政治、经济和文化等各个方面的发展,公民教育日益成为学者关注的重点,公民教育的影响因素是多方面的,巴基斯坦中小学公民教育则有以下三个主要的影响因素：教科书、课堂教学和学校管理。这三个因素是相互制约、相辅相成的．只有进行合理的组织与安排,公民教育才能在公民的培养方面切实发挥作用。 相似文献
74.
高等职业教育与大学无缝对接机制为学生提供了更多的学习机会,有利于终身教育的实现.具有鲜明特色的澳大利亚职业技术和继续教育学院(TAFE)与大学之间的学分转换体制是无缝对接机制的有效实现方式.本文分析了澳大利亚学分转换计划的动因、实施水平、阻碍和可能的解决措施. 相似文献
75.
英国自1992年设立第一个专业博士学位,至今已整整20年。专业博士教育顺应了时代发展需求,呈现快速增长、多样化发展特征。虽然也因发展年限不长而存在诸多问题,如命名不统一、培养模式不成熟、导师缺乏、质量标准不明确等。但总的来说,英国专业博士仍呈现出良好的发展趋势和广阔的发展前景。 相似文献
76.
2021年4月8日,印度发布了《国家教育政策(2020)实施计划》,旨在为其21世纪以来最重要的教育政策——《国家教育政策(2020)》的执行提供行动指南。该计划以“通过高质量教育促进学生和教师的全面发展”为主题,以实现国家教育政策的总体愿景为旨趣,具体从教育结构与体系、课程与教师、教育监管与治理、经费投入与优质教育供给、政策执行与审查等层面出发,对印度未来十年的中小学教育改革提出了具体的任务和目标。未来,印度在执行实施计划过程中还需进一步解决计划落实成效不理想、中小学教育发展基础薄弱以及政府执行力度不足等现实问题。 相似文献
77.
在职培训对企业的发展起着至关重要的作用,但是中国企业对在职培训是否能够带来收益的认识还不够明确英国企业对学徒培训的投资非常重视,而且也收到了不错的收益.其收益主要包括:改进了技术:减少了招聘费用;企业与雇员之间关系更加融洽;减少了职工流失率;可以从中培养未来经理和管理人员的候选人:带来技术创新.文章试图通过阐明英国企业的学徒培训投资收益状况,以鼓励中国企业加大员工在职培训的投资. 相似文献
78.
中国中小学公民教育自20世纪80年代开始复兴,英国中小学的公民教育也在此时开始得到重视。对两个公民教育演变历程、公民教育目标和内容、公民教育途径和评价等方面的分析,能够为我国的公民教育进一步良好的发展提供可借鉴之处。 相似文献
79.
文章主要介绍了国内职业教育园区建设研究的概况,并从职业教育园区建设的必要性与可行性、职业教育园区的类型与模式、教育资源的整合与共享、校企关系、投资机制、人才培养模式、社会服务能力等方面对国内职业教育园区建设研究的观点进行梳理,指出当前研究存在的不足,对未来职业教育园区研究进行了展望。 相似文献
80.