对高等教育评价主体多元化的探讨     

黄莉萍  方向阳 《当代教育论坛》2007,(21):129-130

随着我国高等教育迈入大众化阶段,高等教育评价不再是教育行政部门的独有权力.建立一套高等教育评价主体多元化评价体系是新时期高等教育评价的必然选择,学校、学生、家长、用人单位和社会中介评价机构都可能成为高等教育评价主体,从而有利于体现评价中的多元价值取向.  相似文献   

孩子究竟需要怎样的亲情之爱     

行阳 《家教指南》2005,(12):40-42

有一位母亲在自己的日记里这样写道：我女儿今年将高中毕业，论年龄她已经成人．论学识她成绩优秀。人这些方面看．我觉得她应该懂事了．然而她却一点也不懂事，这不．最近几天．她正和我赌气呢!  相似文献   

一道高考题的启示     

王开俊 《高中数学教与学》2006,(9):48-48

有些高考题，按题设的条件和常规的方法去思考求解，往往繁琐，有时还会陷入困境。这时在不改变题设本质的条件下，巧构新的几何体，使原来难以入手的问题，不仅能很快地找到良方妙策，而且还可得到许多重要的结论。  相似文献   

如何让忠言少逆耳     

阳正旺  卿松青 《零陵学院学报》2004,(8)

批评,作为思想教育的一种重要手段,是一副苦口的良药,如果不注意方式方法,很容易让学生产生排斥心理,如何使忠言良药变得顺耳,收到事半功倍的效果,是每位老师必须研究的问题。  相似文献   

用泰勒公式分解既约真分式成部分分式     

惠存阳 《延安教育学院学报》1995,(1)

将既约真分式分解成部分分式，是研究分式函数的性质，对其进行微分和积分的重要的甚至是必不可少的步骤。但人们经常是采用待定系数法，比较繁琐。现介绍用泰勒公式进行分解。设是既约真分式，由代数学基本定理知，Q（X）在复数范围内能分解成等能唯一地分解成如下形式：其中都是待定的常数。则，fi（X）d在Xi有意义，且存在直到i；阶导数。由泰勒公式：由计算可知：由此可知（X－ai）是R，（X）的ni重因式。定理：若既约真分式P（X）／Q（X）能分解成形如（l）的形式，那么其中的在等式（3）两端同时乘以（x—al）ry后，令x—a；，可…  相似文献   

学好地理的诀窍——"实、串、活"     

康丁阳 《地理教育》2007,(4):71-71

地理学科是文科中最难学的,有"地理是文科中的理科"之称,足见其难度。但车到山前必有路,地理虽  相似文献   

培养学生创新意识,优化课堂教学     

周朝阳 《四川教育学院学报》2002,18(11):24-24

创新教育是以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为基本取向的教育。迎接知识经济的挑战 ,发展创新教育是必然的选择。因此在教学过程中 ,如何采取创新教学 ,自觉地将知识传授和培养学生创新思维相结合 ,挖掘学生创新潜能 ,已成为我们教师研究的课题 ,今结合自己的教学实践 ,谈几点体会。一、创设和谐的教学氛围 ,培养学生创新意识。现代教育理论认为 ,情感是一条联系师生关系的精神纽带 ,教育内容能否被他们接受 ,很大程度上往往取决于师生之间关系的融洽程度。只有师生之间搭起一座感情的桥梁 ,经常保持着一种愉快、融洽和谐的气氛 ,互…  相似文献   

建立我国教育法规监督机制的思考     

夏天阳 《教育发展研究》1996,(3)

建立我国教育法规监督机制的思考夏天阳教育立法的实质在于国家对教育的保障和监督。各种教育法规一经确立，必须坚决付诸实施并实行有效的监督，才能真正体现以法治教。而随着我国的（教育法）、（教师法》的相继颁布，建立有效的监督机制将是保障教育法规实施的重要一环...  相似文献   

经济写作中的思维模式     

阳海洲 《贵州教育学院学报》2003,19(6):68-70

经济写作中，要以崭新的思维方式，推动最优信息载体的孕育和诞生。纵向思维、横向思维、多元思维和创造性思维具有其科学性，是经济写作思维的崭新横式。  相似文献   

如何引领青少年的“追星”潮     

行阳 《家教指南》2005,(7):29-31,40

主持人:有一项调查显示,目前青少年最关注、最崇拜的是演艺明星、体育明星,其中76.5%的中学生和小学高年级学生将明星们视为心目中的偶像。而女生比例更大,约占86%。从影星周润发、张曼玉、刘德华……到歌星麦当娜、杰克逊、李雯、张惠妹……再到球星迈克尔·乔丹、罗纳尔多、姚明……这些“星”们在“追星族”的心目中光芒闪耀,魅力无穷。对于自己所追的星,或者说自己的偶像所演的每一部影视片,必看;所唱的每一首歌曲,必听;所打的比赛更是一场不落。不仅如此,他们还疯狂地购买偶像的画册、唱片,收集有关偶像的一切资料:从生辰星座、身高体…  相似文献