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71.
王影 《中国科教创新导刊》2008,(5):125-125
本文从记忆和遗忘的有关规律出发,以帮助学生提高学习效率为目的,从教师教学设计的角度和学生的学习方法两方面展开,介绍了作者的一点经验。 相似文献
72.
王影 《新课程导学(上)》2012,(36)
爱因斯坦曾说过:"想象比知识更重要."所以,教师的重要任务就是扬起学生想象的风帆,活跃他们的思路,启迪他们的思维,让课堂教学焕发真正的活力.因此,教学中让学生除了熟读课文外,还需在熟读的基础上展开想象,通过想象能加深对课文的理解,从而促进学生有感情地朗读课文.在具体的阅读教学的实践中,我总结出几条行之有效的做法. 相似文献
73.
基层党组织在乡村振兴进程中扮演着乡镇社会治理领导者、乡镇利益关系平衡者、乡镇各项工作落实者等多重角色,但由于人才和资金不足、基层党组织力量不集中、党员学习和管理方式单一等原因,乡镇基层党组织建设目前存在党建资源不足、组织联络不到位、党员教育管理不规范等现实问题,需采用创新乡镇基层党组织设置、健全体制机制、加强党员干部队伍思想建设等举措加强乡镇基层党组织建设。 相似文献
74.
王影 《中国基础教育研究》2009,5(9):171-171
科学技术的进步和社会的发展，依赖于社会主体——人的积极性、主动性和创造性的发挥。在课堂教学系统中，应充分调动学生学习的积极性。让学生学会学习，自主学习。而多媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。正确适当的运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高，形成良好的课常气氛，而且它能在有限的时间内打破地域界限， 相似文献
75.
76.
创意应当予以保护,这一点毫无疑问,而其是否应进入法律直接保护的视野则存有争议.创意存在于“第二世界”,是抽象的、无形的,是任何外人都无法感知的存在,理应不在法律直接保护范围之内,但是当创意作者将创意表达出来,形成创意的原始表达后,则应该予以法律保护,而且正是对此种表现形式的法律保护才间接使得创意作者在创意生成过程中投入的智力劳动有所救济.基于此,探讨了包含合同法、知识产权、不当得利在内的对创意原始表达可能提供保护的各种法律制度,并提出任何单一性质的保护从目前的法律制度来看均属不完善,应该对创意的原始表达予以综合法律手段保护的建议. 相似文献
77.
研究了一种新的测定马铃薯全粉中还原糖方法—电化学法,并将该方法的测定结果与3,5—二硝基水杨酸比色法（DNS）进行了比较.结果表明：电化学方法的准确度和精密度均高于3,5—二硝基水杨酸比色法,并且电化学方法简单、快速、灵敏度高. 相似文献
78.
79.
新课标无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的，在教学中完全颠覆了传统。要求教师打破传统的教师讲学生听的口耳授受关系教学模式，适时、适度地给学生提供一些易“犯错”的手脑并用的“机会”，放手让学生通过量、拼、剪、拆、画等操作、实验方式，使学生在自己活动的时间和空间里自主参加各种实践活动，在实践活动中探索发现新知。 相似文献
80.
心理健康教育是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。 相似文献