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31.
王惠玲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
中小学生心理素质培养的任务 ,不仅要塑造健康心理 ,而且要培养中小学生在社会主义现代化建设事业和人生奋进的过程中保持积极心态和成功心理。建构成功心理 ,是中小学生心理素质培养的最高目标。 相似文献
32.
在我们这个时代,数学已成为一种隐形文化,存在和影响着我们的生活.数学揭示出各种模式以帮助我们了解周围的世界,并以其特殊形式的智力活动的传统,作为一门其优美不亚于其威力的学科而受到赏识. 相似文献
34.
通过对天龙山森林公园植被及分布的调查研究,考察了天龙山天然森林植被的类型与植物资源的多样性.通过考察,为人们认识和了解天龙山森林植被类型及分布、植物资源的多样性提供了科学依据,对天龙山森林植物的保护和植物资源的开发利用具有一定的参考价值. 相似文献
35.
对舜王坪野生植物资源进行了实地调查和统计分析，结果表明，舜王坪至少有种子植物73科540种，按经济用途又将这些植物分为12大类，为其开发利用提供了依据，最后提出了本人对植物资源保护和永续利用的意见。 相似文献
36.
基于Java的IDEA加密算法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
因为Java是基于面向对象的编程语言,并且由于它的平台无关性能被大量应用于Internet的开发,因此在Java环境下实现IDEA加密具有很多的优势。本文主要介绍在Java环境下如何实现IDEA对称加密算法。 相似文献
37.
经过了2009年2月份的短暂调整后,2月下旬开始国内外农产品期货市场迎来了一波较大幅度的反弹,其中以豆类反弹最为强劲。第二季度的上扬可以定义为由于农产品自身基本面的好转而支撑价格的上扬。我们对第二季度的农产品保持强势的看法,但是这种强势在美国农产品产量确定前,将总体维持高位震荡的格局。 相似文献
38.
实施大单元教学是在新一轮基础教育课程改革背景下,提升学生数学综合素养的必然要求,同时也有利于推动“双减”政策落实。文章作者通过对指向深度学习的小学数学大单元教学实践进行深入分析,阐述了深度学习背景下小学大单元教学的意义,并针对现存问题,提出了指向深度学习的小学数学大单元教学实践策略,以求能够不断促进小学数学教学质量与教学效率的全面提高。 相似文献
39.
王惠玲 《全国优秀作文选(高中)》2022,(4):31-32
<正>所谓数形结合思想,是指将抽象的数量关系同直观的空间形式相结合,根据“数”与“形”之间的对应关系,利用相互转化帮助学生突破数学难点及重点的思想方法。为了更加清晰体现出数量关系,教师通常会通过数轴、小棒、线段图等完成,利用“形”降低学生分析数据的难度,利用“数”提高学生对图形的认知度。教师结合数形结合思想展开教学,可以很好地帮助小学生由形象思维向抽象思维过渡; 相似文献
40.
“平移和旋转”是“图形与几何”一章中的内容,为了遵循学生的认知规律,体现新课标提倡的基本理念,我让学生先初步感知——建立表象——形成概念,再通过动手操作,发现规律,解决问题,提升动手操作能力。我认为,可以通过以下几个教学环节突破本节课的教学难点。 相似文献