首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   205篇
  免费   0篇
教育   142篇
科学研究   32篇
体育   14篇
综合类   5篇
文化理论   1篇
信息传播   11篇
  2024年   1篇
  2023年   5篇
  2022年   2篇
  2021年   3篇
  2020年   2篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   14篇
  2014年   18篇
  2013年   15篇
  2012年   22篇
  2011年   15篇
  2010年   11篇
  2009年   17篇
  2008年   21篇
  2007年   17篇
  2006年   8篇
  2005年   3篇
  2004年   9篇
  2003年   4篇
  2002年   5篇
  2001年   1篇
  2000年   4篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有205条查询结果,搜索用时 750 毫秒
61.
本文的作者以交际教学法为指导思想,详细叙述了自己对一堂高职高专英语课的组织及学生对于此授课模式的评价.  相似文献   
62.
对Y市市区部分初中班主任、初中非班主任教师以及小学班主任的调查显示,初中班主任积极心理品质水平总体较高,但低于小学班主任;35岁及以下、职称低、未评为优秀、无职位的初中班主任积极心理品质水平较低;初中班主任急需加强的6项积极心理品质是热爱学习、智慧(洞察力)、社交智力、领导能力、热情活力、幽默风趣;工作压力、提升压力、个人能力等方面是造成初中班主任积极心理品质水平低的原因。为此,学校应减轻初中班主任的工作压力,关心青年班主任的成长,建立科学的职称评聘、职位晋升和评优制度,同时初中班主任要注重提高自身各方面能力。  相似文献   
63.
王晓静 《山东教育》2005,(19):65-65
《荔枝》语言朴实,表达了作者对母亲无限思念这情。本文的重点是表现母亲对儿孙的爱,引导学生具体感受这融于“小事”之中的深深母爱是本课教学的重点,也是本课教学的难点。为突破这一重难点,可做以下设计:  相似文献   
64.
当前我国正处在社会转型期,大学生的道德人格在价值多元化、社会思想观念、教育方式等多方面的影响下也出现了问题,大学生价值观念的错位与社会责任感的降低;法律观念淡薄与公民道德意识的下降;荣辱观念的缺失与诚信品质的滑坡.借鉴美国的新品格教育理念,营造良好的德育环境,充分发挥学生的主体作用;发挥传统美德的教育,加强学生核心价值观教育;引导德育回归生活,使学生个体由实然向应然的转变,从而促进大学生良好的道德人格的形成.  相似文献   
65.
以河南科技学院图书馆电子资源为例,介绍了SpringerLink和ProQuest两个外文数据库的功能特点及检索方法,目的在于帮助和引导用户准确、高效地搜索到需要的文献,提高数据库的利用率。  相似文献   
66.
本文认为在小学语文教学中,应着重从三个方面培养学生的兴趣,以提高教学效率,即:运用教学手段,设置情境,以情激趣;注意反复朗读,读中感知,以读升趣;发挥主体作用,设计活动,以行导趣。  相似文献   
67.
艺术类招生管理方法的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘桐  王健  王晓静 《科教文汇》2009,(25):71-71
本文针对高考中艺术类招生考试的特殊性和复杂性。提出了科学化的管理方法,改进考试环节.建立考试题库和接受社会监督等建议。经过我校的实践检验证明,科学的管理办法能有效提高艺术类考试的工作效率,充分体现了考试的公正、公平。  相似文献   
68.
王晓静 《记者摇篮》2009,(6):35-35,88
在信息领域激烈竞争的今天,作为报刊杂志媒体从一度的鼎盛时期一路走来,面对广播、电视和信息更加迅速的网络,在最初的慌乱后,便相对从容地面对这些媒体的冲击,正在试图从中找出一条生存之路。新闻特别是现场新闻,如何让读者真切的感受到现场、让其产生读文如临其境、如闻其声、如见其人其事的感受才是吸引读者读下去的关键所在。  相似文献   
69.
信息化背景下教师角色的定位与应对   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会的信息化使教育的信息化成为必然,教育功能的改变必然影响到教师角色的改变.本文主要探讨信息化社会背景下的教师角色定位及其应对策略.  相似文献   
70.
"诸育德为先",音乐的变化与词义表达的感情变化有很重要的相似之处.声音运动的速度、力度、长短、音色上的律动性变化,正好与人感情上的喜、怒、哀、乐等复杂的情感变化相适应.声音的抑、扬、顿、挫,快、慢、强、弱都能表达感情的喜、怒、哀、乐.音乐作品恰恰是抓住这一规律来塑造艺术形象的,所以音乐善于表现和激发学生的情感.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号