全文获取类型
| 收费全文 | 612篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 427篇 |
| 科学研究 | 56篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 25篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 92篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 12篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 70篇 |
| 2013年 | 37篇 |
| 2012年 | 31篇 |
| 2011年 | 40篇 |
| 2010年 | 36篇 |
| 2009年 | 28篇 |
| 2008年 | 27篇 |
| 2007年 | 21篇 |
| 2006年 | 22篇 |
| 2005年 | 46篇 |
| 2004年 | 71篇 |
| 2003年 | 28篇 |
| 2002年 | 27篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1955年 | 5篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有616条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
传统媒体上网已经有逾十年的历史,但传统媒体背景下的新闻网站的运营却迟迟没有获得长足的进展,许多新闻网站尚在苦苦寻找着固定的赢利模式,近年来报网互动或报网整合的呼声日高.新闻网站利用报纸这个实体谋出路,或许能开辟出一条康庄大道. 相似文献
82.
教育创新,高等教育创新发展,在进入21世纪的今天,成为一个响亮的话题,为国人所瞩目。这是因为高等教育是国家经济、科技、文化的支柱,应处于重点发展的地位。而在今天中国高等教育的行列中,民办高等教育昂首阔步走在其中,在“支柱”的使命上“铁肩担道义”,那么,其如何“妙手做文章”呢?中国民办高等教育怎样创新发展呢? 一、中国高等教育的新发展 相似文献
83.
84.
芜湖《商务日报》是清末维新潮流中出现的一种重要的商业启蒙报纸,可惜只维持了不到一年的时间,至今又没有报样存世,所以留下的文献极为稀缺,从而导致有关该报的学术研究出现空白.通过对近年《徽州文书》所收集到的珍贵档案的发掘,可以对《鸠江日报》的停办原委、《商务日报》的创办时间、兴资人、主笔及编辑、办报宗旨和栏目特色等问题进行考证和探讨. 相似文献
85.
刘斤影 《陕西广播电视大学学报》2006,8(3):38-40
适度的应收账款,可以促进企业的发展。但是我国企业应收账款占流动资产的比重过大,许多企业由于收不回账款而面临经营危机。本文通过对企业应收账款管理现状进行分析,试图找出应收账款占用过大的症结,以达到促进企业正常发展的目的。 相似文献
86.
自学考试是怪胎吗？──与夫翔、张宁同志商榷北京市自考办王桥影《北京成人教育》１９９３年第７期发表署名夫翔、张宁的题为《对高等教育自学考试制度若干理论和实践问题的思考》（以下简称《思》文）的文章，指出自学考试制度在实践中陷入误区，在高等学历教育理论上产... 相似文献
87.
88.
煤矸石堆周围土壤重金属空间分布特征与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
对宿州桃园煤矿区域进行重金属空间分布特征研究,检测出Pb、Ni、Cd、Mn、Cr、Cu、Zn等8种重金属元素.结合aicgis10.2对研究区域重金属分布情况进行分析,表层上重金属含量与采样点距煤矸石堆的距离未呈现正相关关系.在垂直深度上,表层土壤重金属元素的分布和深层土壤重金属分布没有直接关联.由评价结果可得研究区域为重污染区域,所有测点均超标且超过警戒水平40-110余倍不等.其原因应为煤矸石堆放淋滤、煤矸石填充耕作地、砖厂烧制堆放砖块及碎屑的不当处理、垃圾填埋.除此之外,不排除当地耕作导致土壤的翻动而造成的重金属对表层土壤的影响. 相似文献
89.
学习人与动物的故事，将人世间最美的亲情、友情融入学生的生活中，引导学生感受动物之间的难以割舍的亲情，体会人和动物和谐相处，创造出的美好境界，同时教育学生同情弱，保护野生动物、维护自然界的生态平衡。 相似文献
90.