以合作为基石 以质量求发展——济南六职专校企联合办学的理论与实践     

王沛忠 《现代教育》2011,(9):8-9

在济南市教育系统2011年度工作表彰大会上,济南第六职业中专同时获得"山东省精神文明先进单位""山东省依法治校先进单位""济南市教育系统先进单位""济南市教育系统党风廉政建设先进单位""济南市教育系统新闻宣传工作先进单位""济南市‘五·五’普法先进单位"六项  相似文献   

用理念引领发展 用发展诠释理念——以济南第六职业中专为例     

王沛忠 《中国职业技术教育》2011,(32)

本文以济南第六职业中专的改革发展为例,阐述了学校转变办学思想,扩大办学规模、提升教学质量的变革过程,亦以真实的案例诠释了以人为本开放发展的办学理念。  相似文献   

喜听春竹拔节声——济南市汇波小学计算教学研究活动侧记     

王沛忠  崔毅锋  韩爱民 《山东教育》2006,(Z4)

“最美人间四月天,草长莺飞花烂漫。”在这一年中最华美的季节,济南市汇波小学计算教学研讨会隆重举行。市区教研室的领导和兄弟学校的数学精英们齐聚美丽的汇波小学,就提高数学教师专业化素养和计算教学进行专题研讨,揭开了近期以来学校开展“以计算教学为突破口,提高教学质量  相似文献   

模型策略在应用题教学中的应用     

王沛忠  马刚 《山东教育》2005,(Z1)

应用题是小学数学的主体内容之一,在课程改革的背景下,我们对应用题的改革任务是删除远离学生经验范围、过于繁难的题目,补充开放性的、有利于进行综合研究的题目,而传统的应用题中的主体部分还应保留下来。因此,以课程改革所倡导的新理念重新审视应用题教学,研究更有利于提高学生思维水平的应用题教学策略,为课程改革积累这方面的经验,就显得非常重要。华罗庚曾指出:“数缺形时少直观,形缺数时难入微”。恰当的模型对分析应用题的结构、数量关系有着至关重要的作用。一段时间以来,许多教师忽视了这方面的研究,我们感觉这种状况不利于学生深…  相似文献   

“表内除法(一)”单元备课建议     

王沛忠 《山东教育》1994,(Z2)

本单元知识的教学重点是:1.除法的计算方法。2.解答用除法计算的应用题。 本单元知识教学的关键是:理解除法的含义和了解乘除法的关系,比较熟练地运用2—6的乘法口诀求商;学会解答把一个数平均分成几份的除法应用题和求一个数里包含几个另一个数的应用题。 一、“除法的初步认识。” 教学这部分内容,重在通过学生实际分东西,使学生知道除法的含义,并非正式讲除法应用题。教学中,应注意引导学生,从已有的生活经验入手,通过动手分  相似文献