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王淑侠 《中国科教创新导刊》2013,(9)
所谓问题教学法,就是把问题作为数学知识建构的载体,把问题作为发展数学能力的载体,以整体设计的问题链有机地串联整个教学过程,恰当地贯穿于每个教学环节中.本文就以小学数学教学为例,结合实践谈几点笔者的看法. 相似文献
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王淑侠 《河南广播电视大学学报》2008,21(3)
图式理论一经产生就对外语教学产生了很大的影响,尤其对阅读教学有很好的指导作用,改变了以词汇、语法为核心的传统教学方法。语言图式、内容图式和修辞图式在英语阅读中的恰当应用以及在教学中建立、丰富、激活这三种图式,都有助于提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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王淑侠 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
新数学课程关注每一个学生的情感．态度．价值观和一般能力的发展,突出数学思维能力的培养,增近学生去数学的理解和应用数学的信心。通过对新课程标准的学习,尤其对“创新精神和实践能力的培养是数学思维活动的核心和动力”的感情,结合笔者的教学实践,谈一些粗浅的认识： 相似文献
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本文结合工作经验,对部分粉土土样的物理性质、抗剪强度进行试验分析,试验说明粉土具有渐变性质,且与土的颗粒组成关系密切。 相似文献
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王淑侠 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0020-0021
作为高校英语专业最重要也是最有难度的一门课,高级英 语通过培养学生在语言、文化、政治、经济、哲学等方面的知识 素养,从而提高学生的综合英语技能。尽管多年来高级英语教 学一直在不断改进,但仍然有诸多问题存在。现在很多高校采 用的是李观仪主编的《新编英语教程》,该教材文章题材丰富,篇幅虽短,但是信息量较大,理解难度相应增加。如果像传统 教学那样过于注重词汇和语法的讲解,将会导致学生课堂兴趣 不高,对文章一知半解。作者主要是从学生的学习兴趣出发,化难为易,通过各种学习活动让学生主动探索,主动学习,主动 合作,从易到难带领学生理解课文,同时培养学生的口头表达 能力、自主学习、合作学习能力及其批判性思维。 相似文献
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一、教学质量评价应坚持的原则１．坚持引导和督促兼顾的原则。我们注意发挥教学质量评价的动机功能、调节功能和反馈功能。评价的项目、权重，评价标准的高低，评价的周期等，都要考虑到对教学工作的引导、督促作用，从而鞭策教师产生积极的工作动机，端正方向，提高工作... 相似文献
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王淑侠 《中国教育技术装备》2009,(8):91-91
作文是中学语文教学中极其重要的内容.学生的写作兴趣是作文教学成败的重要标志.然而,从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍.究其根源,是学生对作文缺乏兴趣.目前许多教师在作文教学的实践中已经意识到:培养作文兴趣是作文教学的首要问题.那么,应该怎样培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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王淑侠 《武汉职业技术学院学报》2008,7(5):9-11
红色在汉英两种语言中具有不同的文化内涵,在汉语中多带有褒义色彩,而在英语中多带有贬义色彩。本文通过分析汉英语言中带有红色的词汇不同的文化内涵,探究了引起这种差异的文化根源。 相似文献