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课程改革实施以来,生物课堂已从"知识的传授"转型为"以人为本"的对人文精神和能力的培养上。一堂生物课的优劣成败与教师能否巧设妙问激活学生思维,诱导学生一步步质疑、析疑、释疑有着密切的关系。可以说,生物课的提问是一种技 相似文献
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本文讨论了“阳光体育运动”提出的时代背景和现实意义,从高校的学生个体层面、校园文化层面及和谐社会层面论述了“阳光体育运动”的人文精神。阳光体育是确保个人健康成长和实现幸福生活的保证.有利于素质教育和人的全面发展:阳光体育的核心价值是教育和娱乐:在和谐社会背景下。阳光体育蕴涵着许多和谐理念.包括人与自然和谐相处、安定有序、积极进取、公平正义等。 相似文献
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