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探究性学习是一种涉及探索自然或物质世界过程的学习方式，这有利于调动学生学习的积极性、主动性以及培养学生的创新精神和实践能力，同时这种学习方式充分体现了可持续发展教育的思想。本文将从探究性学习的心理学基础及其内涵、探究性学习的类型、特点，以及开展探究性学习所需的条件及其评价方式，目前我国开展探究性学习存在的误区等方面对探究性学习加以全面的阐述。 相似文献
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新时期东南亚华文教育的特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王焕芝 《洛阳师范学院学报》2008,27(4):170-175
本文在深入分析东南亚各国开展华文教育的教育政策的基础上,从教育结构和办学形式,教育对象,教育内容与教学语言,教育性质与学校类型,师资力量等方面讨论了东南亚华文教育的一些共同特点,以此对未来东南亚华文教育的发展方向作一些预测。 相似文献
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高中语文新课标提出阅读教学的目标是：学生能根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，养成独立思考、质颖探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。在这样的前提下，语文课堂的提问设计就显得尤为重要。 相似文献
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东南亚华文教育的发展深受各国教育政策的影响,不同的教育政策导致不同的华文教育发展。从教育结构（教育层次、水平）、办学形式看,东南亚华文教育具有多样化特点;从教育对象看,东南亚华文教育具有国际化特点;此外,华文教育在内容、课程设置、教材、教学语言等方面也呈现许多不同特点。 相似文献
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王焕芝 《伊犁教育学院学报》2002,15(2):42-45
在回顾卢梭的自然主义教学论思想的同时,结合当前的基础教育课程改革,提出了课程改革过程中应注意的几个方面:即培养儿童的独立探索能力和创造能力,塑造德、智、体全面发展,真正社会化的人以及选择最有价值的知识作为教学内容。 相似文献
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通过国家战略层面的重视以及打造优质高等教育资源,马来西亚高校吸引了大量国际学生流入.面对全球化挑战,马来西亚高校主要通过东盟国际学生流动项目、创建国际化高校及与国际组织合作等路径来实现国际学生的流动.与此同时,马来西亚在建设亚洲高等教育枢纽进程中,面临着国际生源被稀释、过度依赖国外人力资源、国际学生学习经历满意度不高等问题;再有,如何处理好高等教育本土化与国际化的关系,也是其面临的重要问题. 相似文献
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高等师范院校教育系课程设置与培养目标浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等师范院校的学科建设与发展的整体部局中,教育科学是其师范性支撑学科,也是其学术性的特色学科。同时,高师院校的教育系又肩负着建设和发展该学科的重任。目前,随着现代化进程的加快,我国高等师范院校进行了全面的改革,而其首系———教育系的改革更是重中之重。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革与发展的根本大计。”这正是教育系未来改革与发展的根本所在。教育系调整和改革的基本思路：在指导思想上,面向基础教育、着力师资培养,为基… 相似文献
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在幼儿园教育中,师幼关系始终是根本的问题,教师承载着教育的目的性,幼儿显示着发展的可能性。要想两者和谐统一,教师就要在“教”的过程中进行再定位,在引导幼儿“学”的同时重新 相似文献
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