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王爱莲 《中学政治教学参考》2011,(3)
课前导入是课堂教学的一个有机组成部分,好的课堂导入就像一把钥匙,能够开启学生乐于学习的大门,激发学生的潜在意识,引发学生表现欲和求知欲,构建和谐的课堂氛围,对课堂教学起到事半功倍的效果。下面结合自己的实践,谈谈教学中常用的几种导课方法。一、情境导入法情感的触发,往往与一定情境有关,而生动感人的情境又能增加学生的内心体验,引发学生的愉快情绪,使学生进入情境就会引起思想共鸣,因此,教师在导入新课时,要把 相似文献
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王爱莲 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):85-85
信息技术教育与英语教学的合理整合．突破了传统的局限,激发了学生的学习兴趣。创造了真实的语言环境,为学生提供了语言实践机会,增大了课堂信息量。减轻了学生的课业负担。促进了素质教育的开展,带来了教学效益的全面提高,促进了素质教育的实施。 相似文献
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王爱莲 《山西广播电视大学学报》2013,(4):88-91
市场经济体制的确立,中国进行市场化改革,总体性社会成为多元化的异质性共同体,使女性群体的地位和利益发生了重大变化,尤其是知识女性在自身价值的实现方面具有了多元主义事实的认知,利益诉求呈现多元化。通过对知识女性实现自身价值的主要利益诉求及原因的分析,力图提出其实现自身价值的路径思考。 相似文献
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社会主义核心价值体系具有鲜明的民族特色和传统文化色彩：马克思主义指导思想非常契合中国传统文化的实事求是精神,中国特色社会主义共同理想继承并超越了传统的“民本”思想,民族精神和时代精神坚持并发展了爱国主义传统,社会主义荣辱观饱含着传统的优秀人格品质。 相似文献
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提起煤矿安全,映入脑海的是瓦斯爆炸、顶板、透水等井下事故,而“6.23事故”则给煤矿企业敲响了警钟,在关注井下安全的同时,地面安全也不容忽视,特别是涉及生命安全、危险性较大的锅炉、起重机械、压力容器、场(厂)内专用机动车辆等特种设备的安全管理。国家对各类特种设备的安全十分重视,制定了《特种设备安全监察条例》、《中华人民共和国特种设备安全法(草案)》等一些法规,加强监察管理,防止和减少事故,保障人民群众生命和财产安全。 相似文献
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王爱莲 《延安教育学院学报》2003,17(2):12-15
西部大开发具有政策性、艰巨性、群体性和实效性的特点，必须“两个明”同时抓。发扬延安精神能力有推动西部思想明的发展，充分发挥西部人民的独创性，使这项法世瞩目的伟业取得真正的成效。 相似文献
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本文从中学历史素质教育的角度 ,探讨了历史教育与人格素质形成的关系 ;提出历史教育中培养中学生完美人格的有效方法是 ,突出历史材料应变哲理和人格魅力、突出实践性教学 ;阐述了历史教育培养人格素质的现实作用 相似文献
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试论延安精神、美国精神与历史创新教育 总被引：1，自引：1，他引：1
王爱莲 《延安教育学院学报》2002,(1):4-7
本从维护发展民族优秀传统化的角度，探讨了延安精神、美国精神的互补融合与历史创新教育的关系。 相似文献
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王爱莲 《山西广播电视大学学报》2005,11(2):13-14,64
从根本上解决"三农"问题,历史对农村教育、对电大的发展提出了别无选择的要求。电大具有任何一所学校和教育机构都无法比拟的教育网络和系统办学的优势,为"三农"服务是电大责无旁贷的历史责任。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在教学目的中明确提出 :要在语文教学过程中“培养学生的创造力” ,也就是创新能力。教学中 ,如何挖掘教材中的创新因素 ,培养学生的创新能力呢 ?下面结合教学实践 ,浅谈两点体会。 一、紧扣教学内容 ,培养学生创新意识 创新意识 ,包括好奇心 ,探究的兴趣 ,求新求异的欲望等。在教学中 ,要注意保护学生的好奇心 ,不断激发他们的探究兴趣 ,培养他们的创新意识。教学《狐狸和乌鸦》一课时 ,我先在黑板上出示课题 ,让学生齐读课题 ,接着问 :“看到这个题目后 ,你想知道什么 ?”激励学生主动探究 ,… 相似文献