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高师小学教育专业“学术性”诠释——基于我国高师小学教育专业建设现状的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉文 《课程.教材.教法》2011,(9)
高师小学教育专业建设中,各院校在理论研究和实践操作层面都存在较大的差异,致使小学教育专业建设很难深入发展。这种现象与人们对小学教育专业学术性的理解相关。高师小学教育专业的学术性绝不应该是传统高师培养中学教师那种学科水平意义上的学术性,主要应该立足于适应小学教育教学需要所应具有的学科水平和从事小学教育教学实际工作所必须具备的能力上。 相似文献
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学术界对英语动词体的研究较早,成果较多。英语动词的体是个最基本的语法范畴。在承袭传统的同时,突破传统的藩篱从不同角度分析英语动词的体会有意外的惊喜。因此,从语义视角———从与情境类型相关的角度分析英语动词的体,进而探讨其语用功能无疑是一个非常有意义的尝试。它不仅使看似简单、老生常谈的话题更有趣,而且使对英语动词体的理解更深入、更全面。 相似文献
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如何培养学生学好英语的关键,首先要明确目标,树立信心,与此同时还要有积极热情的情感和态度,采取各种各样的学习方法,培养学生对英语的兴趣,通过各种方法来教导学生,使学生在英语学科的思维发散,更好的提高学生的英语成绩. 相似文献
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在足球比赛中,运动员在场上每一项技术战术的正确运用,无不受一定战术意识所支配,无不包含着战术意识内容。平时,所讲的场上意识,都属战术意识的一个方面。具备高水平战术意识的足球运动员,在训练和比赛过程中,能够明确战术活动的目的和战术活动规律性。使之能发挥出更大的自觉性、积极性和创造性。在训练工作中经常遇到有些运动员身体素质和技术水平都比较好、但是在比赛中却难以发挥出来,人们称之为“训练型”运动员。造成这种现象的原因之一就在于缺乏战术意识。 相似文献
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要学好语文,仅守着一套课本是不够的,还要广泛涉猎,课外多读各类优秀作品。这是语文学习的一条基本规律,这一点没有人怀疑了。但学生的课外阅读存在着极大的盲目性,比如学生不知道读什么书,相当一部分学生只读杂志,甚至只读各种所谓的优秀作文选, 相似文献
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王玉文 《雁北师范学院学报》2001,17(2):53-54
针对目前语言课堂教学普遍存在的耗时大，收效低的现象，提出了语教师应充分发挥好教师的主导作用，让学生真正成为课堂的主人，有效冲击语教学的低谷。 相似文献
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电教媒体在优化教学过程和提高教学效益方面具有特殊作用. 一、展现微观现象.提高演示效果 电教媒体主要包括幻灯机、投影仪、摄像机、录像机、多媒体计算机等设备.传统教学中许多演示实验可见度很差,在普通条件下学生不容易甚至不可能观察清楚,这在很大程度上降低了实验的效果.利用投影仪和计算机辅助实验能很好地解决这一问题. 相似文献
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随着经济建设的迅速发展,经济报道已成为各新闻媒体的重点报道内容。经济报道枯燥乏味、可读性差,仍是普遍存在的一个问题。怎样把经济报道写得深,写得透,写得老百姓愿意看？笔者认为,除了学习经济知识,提高自己的理论水平以外,深人生活,从中找出特色,抓到“活鱼”,才是真正的要领。贴近现代生活,密切关注经济生活中的新信息、新动向,[第一段] 相似文献
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