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荷兰阿姆斯特丹大学教与学研究生院开展了一系列关于价值观及其教学的研究，对现今荷兰中学的价值观教育进行了大范围考察，澄清了一些概念，从不同角度对师生动问题展开了探讨，尤其关注在无法避免自已已有的价值观介入的情况下，教师如何解决价值观存在差异的问题以及如何帮助学生形成自己的价值观。这些研究在许多方面对解决中国现今道德教育所面临的困境是具有启发意义的。 相似文献
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一、引言
早期的研究表明，网站的品质植根于它的可用性，必须在网站的前期开发和后期评估过程中引入以用户为中心的方法。进一步的研究发现，由于网站和用户的这种人机交互行为包含了复杂的认知、社会和文化的过程，因此很难通过数学的方式来衡量网站的界面设计。 相似文献
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情境再现感受美
【设计理念】人教版小学语文教材四年级上册的《搭石》一文，虽截取的是农村生活中的几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意、朴素中闪烁着美好的思想，令人感到情致淳厚。尽管如此，但对于生活在城市中从未见过搭石、走过搭石的孩子来说，要理解搭石蕴涵的浓浓乡情却也非易事。在教学中我采用情境再现的方法，帮助学生理解了作者通过摆搭石、走搭石来表达家乡人民和睦、善良、处处为他人着想的美好品德。 相似文献
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高校青年教师激励的制度设计 总被引：3，自引：0，他引：3
王玉琼 《中国高校师资研究》2008,(2):6-9
本文分析了高校青年教师的心理与行为特点、需求特征,提出了建立与高校青年教师需求特征相匹配的三个激励机制：物质激励、成长激励、情感激励。 相似文献
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陶行知先生曾说过：“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”这句话不仅道出了提问的重要意义和价值,而且强调了巧问,这就要求教师在教学中能够精心设疑。教师只有以问题精心引导,才能更好地引导学生主动进行探究活动和语言实践活动。 相似文献
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当今的时代是多元化、信息化、全球化的时代,手机、电脑、网络是当今时代发展下大家不能缺少的必备产物。随着时代的不断发展,传统的教育模式要适应现代化的发展进程,也必将发生变革。微课、翻转课堂是近几年来教育界慢慢热起来的教学模式,很多教育人士和专家在自己的学科领域都进行过不同的尝试,也取得了相应的成果。我对基于微课下的翻转课堂如何运用于中学美术教学进行了相关的教学研究和尝试,希望能够对中学美术的课堂教学提供一些帮助。 相似文献