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41.
王立东 《中学政治教学参考》2006,(11)
师生德育交往,是指德育过程中师生之间作为平等主体共同参与、相互影响的一种活动,是师生双方人格与情感的相遇、感染、碰撞和交流,是师生双方相互理解基础上德性共生的过程。师生德育交往是社会交往的一种特殊形式,其特性主要有:一、交互主体性师生同为德育过程的主体相互影响、相互作用、相互渗透,由此结成“交互主体”的关系,其基本前提是,在德育过程交往共同体中的每一方都必须保持人格上的独立与平等。如果说传统德育认同“教师中心论”或“学生中心论”,那么“交互主体性”则强调平等的主体间的相互作用。这种相互作用因为交融了两种“主观性”,因而最复杂、最生动并永远处于德国现象学大师胡 相似文献
42.
王立东 《中国小学语文教学论坛》1995,(1)
《口技》一课对“会宾客大宴”中“会”字的解释是“集合”。笔者窃以为该解释欠妥。 解释成“集合”,文气上大大的不顺。课文首句“京中有善口技者”,起总领全篇的作用。下文“会宾客大宴 相似文献
43.
随着智能手机和平板电脑的渗透,人们获取信息、阅读和分享信息的行为模式正在悄然改变,数字媒体将变得越来越重要.与此同时,现在的状况是——以报社为例——从全球的情况看,无论市场的发达情况如何,纸报的发行和广告仍是报社的主要收入来源.虽然有几家前沿的欧美报社举起了"数字第一"的战略大旗,但是,就目前的发展状况,数字平台还不足以给报社带来足够的利润.对绝大部分报社而言,数字平台所带来的收入都少于10％. 相似文献
44.
思想政治教育是中国学校教育、也是社会教育的传统.足学校和地方党委高度重视的工作.第一,中国高校教育中设置有思政公共教育,其课程设置、教材使用由中央宣传部、教育部直接管理,成为高校课程教育中非常特殊的部分,中央特别要求这项教育有四个"专门":各个学校必须没有专门的学校领导分管,专门的机构、专门的领导班子、专门的队伍;除了课程教育方式以外,学校还有一支专门的政工队伍,专门负责做学生管理和思想工作第二,由于几十年恩政教育的没置,当前中围高校学科专业设置中有思政学科专业教育,开办奉科专业,研究生教育,有专门的职称系列(如"思政研").…… 相似文献
45.
文章论述了高校图书馆的性质、地位及作用,探讨了高校图书馆与大学发展的互动关系,分析了河北理工大学图书馆的现状与差距,指出了其创建一流大学图书馆应采取的措施。 相似文献
46.
47.
48.
通过降低培养基的pH值的方式,培养驯化酒醅中的曲霉菌株,并筛选出耐酸性较强的菌株,从而获得耐酸性淀粉酶。 相似文献
49.
借鉴他人的研究成果，本文将德育中的师生关系自定义为：德育中的师生关系是指师生在德育过程中，通过交往而形成的相互作用、相互影响的关系，包括彼此思想交流、情感沟通、人格碰撞等相互关系。它是一个与时俱进的动态性概念，是学校发挥德育影响的基本途径。从这个定义可以看出，师生关系不是一种永久结构．而是一个生成性过程，依赖于师生之间已经发生和正在发生的相互作用与相互影响。在彼此互动的过程中。一方面，学生可能使教师体验到生活在“学生就是希望”之中．从而超越自我生活的局限；另一方面，学生则可能体验到生活在“教师对他们发展的各种可能性的耐心和信任”之中，从而受到积极向上生活的激励。这就是师生关系的真实意义。师生关系在德育中的重要作用也就是师生关系的德育功能。[第一段] 相似文献
50.
目的:通过电镜技术观察不同运动负荷下心肌胶原纤维的形态学变化特征。方法:将36只Wistar大鼠随机分成对照(C组)、一般运动负荷组(NS组)、超负荷(O组),每组各12只,分别给予一般负荷、中等负荷、超负荷的运动训练。8周后,断头处死,取出心脏左心室前壁、左室乳头肌处两组组织块分别作透射和扫描电镜观察。结果:正常组胶原纤维的形态分为粗纤维、细纤维和微细纤维三种;心肌结构完整。一般运动负荷组,心肌束间或肌束内较粗胶原纤维大量增生;心肌细胞体积略显增大,体积增大。超负荷组,心肌细胞间胶原纤维大量增生,心肌束间或心肌束粗大胶原纤维过度增生。结论:运动超负荷可致胶原纤维增生,从而导致心肌扩张功能与收缩功能的降低。 相似文献