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631.
成功的秘诀有益的启示———东南大学生物电子学博士点培养经验浅析王红梅程永元李玉成引言至１９９４年底，东南大学生物电子学博士点已培养出博士１８名，硕士８４名，有２名博士后（包括１名英国学者）出站。现在读博士生２４名，在已授学位的１８名博士中，已有１０人... 相似文献
632.
实施素质教育 ,课堂是主阵地、主渠道 ,如何发挥课堂教学应有的作用呢 ?经过长期的教学实践 ,笔者认为 ,上好课是关键 ,但学会评课、评好课更是促进课堂教学与研究的有效手段。以下从三个方面谈谈笔者对评课的实践探索和理性思考。一、评课要用理论指导实践评课一直是教改中的老话题。那么到底应该怎样评课 ,如何才能评好课 ,笔者经过多年的实践 ,构建了独具特色的课堂教学评价体系。它主要从两个方面评价 :一是科学处理教材的能力和实效 ;二是教师对待学生的态度。“繁琐的哲学是最失败的哲学。”繁琐的评课是最失败的评课。科学的评课体系… 相似文献
633.
爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家和思想家，他还发表过不少有关教育问题的独特见解．介绍爱因斯坦心目中理想的学校、教师和学生，反映爱因斯坦的教育观点及其对当前教育的启示。 相似文献
634.
王红梅 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z6)
你认识苗苗吗?什么,一看名字就知道是个小黄毛丫头。猜对了,真聪明!可是苗苗最讨厌别人喊她黄毛丫头了,她听到你的话,一定会跟你急的。你可不要小看她的脾气哦,她发起火来,连童童都怕她三分。哦,你不知道童童是谁?实话告诉你吧,童童是苗苗双胞胎的哥哥。对这个哥哥,苗苗特别不服气:不就是比我早生了两分钟嘛,妈妈说了,那是因为男孩子力气大,所以先从妈妈肚子里挤了出来,如果我当时不让着他,说不定他就得当弟弟了。因为这个原因,苗苗总不肯喊童童哥哥,更讨厌别人说她是小丫头。有一次,苗苗喜欢上了一套画册,可是妈妈上个星期刚给自己买过一套… 相似文献
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636.
“汉语热”与对外汉语教学 总被引：5，自引：0，他引：5
随着汉语热在世界范围内的不断升级,学习汉语的人越来越多,汉语的国际地位不断提升.我国的对外汉语教学事业只有五十多年的历史,汉语热的迅速升级也给对外汉语教学带来一系列挑战,使对外汉语教学方面的一些不足也显现出来,针对这些不足我们应该采取一些行之有效的措施,使对外汉语教学事业借着汉语热的东风发展得更快、更好. 相似文献
637.
638.
639.
高语境文化和低语境文化是根据不同的文化特征而提出的概念,通过对不同语境文化的比较,从而让我们了解到民族和国家的文化差异及产生这些差异的根源。在学习语言知识的同时,学习目标语国家的文化,更有利于进行成功的跨文化交际。 相似文献
640.
长期以来,德国大学博士生培养主要是两种途径:传统的"师徒制"和小规模的"研究生院",其中尤以前者为主.这种缺乏系统管理、散兵游勇式的培养模式已不能完全适应目前科学发展的需要.近年来,德国博士生培养模式已发生悄然变化,很多大学都在进行各种尝试,其中吉森大学的人文科学研究生培养中心(GGK)就是其中一个成功范例. 相似文献