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91.
新莽至东汉时期的铜镜制作很精致,是两汉时期铜镜发展的高峰,铜镜纹饰更为复杂多变,有规矩纹、神仙乌兽纹、四神纹、流云纹、波折纹和锯齿纹等,其中流云纹、波折纹和锯齿纹多饰于镜缘上。这个时期,铜镜上的花纹以单线勾勒轮廓为主要表现手法,线条纤细,繁缛,流畅生动。东汉中期以后,神兽镜、画像镜、龙虎镜等镜种出现,由于采用浮雕式技法,使得主体纹饰隆起突出,较之以前采用线条法装饰的纹样更为形象生动,开创了后代铜镜高圆浮雕的制作手法。其主体纹饰采用浮雕式技法,标志着中国铜镜发展到了一个新的阶段。这个时期的铜镜按形式可分为高浮雕、浅浮雕、画像镜三种。高浮雕技法的采用,使神、禽、兽的形态更为活灵活现。纹饰构思也多样化,如神兽镜充满幻想和神话色彩,展现出当时人们心目中的神仙世界。 相似文献
92.
93.
王红艳 《辽宁科技学院学报》2016,18(1):45-47
简· 奥斯汀和张爱玲这两位杰出的女作家是文坛上不可忽视的存在.长久以来,二者都被认为是女性主义的代表,父权制的挑战者,二者都对婚姻做出了新的阐释.在她们生活的时代,女性不得不在经济上依附于男性,因此她们在婚姻上没有任何话语权.在奥斯汀看来,美满婚姻即理智与情感完美结合的婚姻是女人最终的幸福归宿;而张爱玲则是彻底全面的否定了男权婚姻,在她看来,婚姻是一出绝望而永恒的悲剧.从马克思主义女性主义的角度分析,二者的差异是由她们所处的特殊的社会历史条件决定的. 相似文献
94.
案例教学法以具体的典型案例为为出发点和主线索,在教师的指导下,以学生为主体,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析研究,提出见解,作出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题能力,是一种理论联系实际的启发式教学方法。在《思想道德修养与法律基础》课中应用案例教学很有必要,在应用中要注意处理好它存在的几个重要问题。 相似文献
95.
本文根据物理学教学的特点,论述了现代教育技术在物理学教学中的切入点.结合在教学中的实践,对具体实施现代教育技术提出了参考方案. 相似文献
96.
97.
新教师的定位问题:自我、学科与学生 总被引:1,自引:0,他引:1
入职初期,是新教师从事教学专业工作的关键适应期。现实表明,绝大多数新手教师在此阶段会遇到各种各样的问题,即所谓的“现实冲击”。本文基于一场与五位新教师的座谈,并结合笔者的相关资料积累,分析了众多问题与困惑背后的“定位”问题,包括对自我的定位、对学科的定位,对学生的定位等几个方面。其中最核心的是自我定位问题。角色的转换、环境的变化与人际关系的复杂性等都会给新教师的自我认同和定位带来冲击。初入职阶段中大多数的问题都与教师对自我定位摆放不准、放置学科和学生的位子不当有关。如何做好这方面的指导工作,是学校领导、资深同事和教师教育者必须注意的。而新教师本人,也需要放平心态、加强心理素质,坦然面对入职初期的种种问题,促使自己更快的成长起来。 相似文献
98.
释义学是西方近代人科学的一种理论,形成于十九世纪,它的研究对象是意义,释义学是对意义如何进行理解和解释的研究。 相似文献
99.
100.
情景模拟教学法是集情景教学、实践教学、案例教学等教学模式的优点于一身的提高素质教育水平的现代教学模式,目前在工科、经济管理、法学等学科课堂教学中有所应用,但在高校思想政治理论课中的应用却鲜有研究.本文探讨了情景模拟教学法的含义、在高校思想政治理论课中应用的必要性及应用方法,力求探索适合思想政治理论课、提高课堂教学效果的新模式. 相似文献