高中英语写作困难的成因及对策研究     

徐燕 《考试周刊》2014,(32):108-108

随着我国综合国力的日益增强,对外开放程度的提高,以及各国之间的合作与交流日益密切,英语作为世界上的一门通用语言,受到我国各个部门的高度重视。高中阶段是培养学生语言应用能力的关键阶段,因此,高中英语写作教育的重要性日益凸显,如何提高英语写作教学质量,应对写作过程中遇到的困难,提高学生的英语写作水平更是重中之重。本文结合我国高中英语写作的概况,分析我国高中英语写作存在困难的原因,并通过分析寻求解决困难的对策,希望我国高中英语教学水平达到一个更高层次,提高学生的英语写作兴趣,从而整体提高我国的整体英语应用水平。  相似文献   

“桃花流水窗然去，别有天地非人间”——将改编过的古典名著类课文教出应有境界     

王燕 《考试周刊》2014,(16):42-42

浩浩五千年历史长河．铸就了灿烂的中华文化,多少古典名著千古流芳,世代传诵。小学语文教材编有四大名著的选段,如《林冲棒打洪教头》、《三打白骨精》、《三顾茅庐》及在六下“练习”中出现的《红楼梦》中关于“笑”的精彩片段。编者的目的是什么？从教材编撰的角度而言,是为了提高小语教材的文化品位：从学生发展的角度而言,是为了让小学生尽早地接触、了解并亲近名著,在涵泳体察中提高人文素养。  相似文献   

建构良好的课堂氛围,培养学生的问题意识     

王燕 《考试周刊》2014,(6):120-121

随着新课程改革的逐步推进,对于教师来说,激发学生的问题意识极为关键。这个激发的过程不单是指教师提出问题、分析问题、解答问题的过程,更重要的是在教师的启发和指导下,让学生主动地发现问题,揭示问题,产生新问题的思维活动过程。营造良好的课堂氛围,对学生问题意识的培养有现实意义。  相似文献   

让含泪的童年绽放出笑脸     

卢文燕 《教学月刊(小学版)》2014,(5):56-56

正这个故事和我的学生有关,是一个孩子成长中哀婉的一页。那是一个普通的夜晚,时近四月,春寒依然没有消退。做完每天一成不变的事,疲惫至极,我早早躲进被窝,看起了《读者》。时针在这样的时候总是流转飞快。晚上十点睡觉,已是我多年的生活习惯。随着  相似文献   

自由探索:开启科学教育的另一扇窗——幼儿的科学启蒙教育     

吴燕 《新教育(海南)》2014,(6):64-65

正爱因斯坦曾说过:科学就是探寻秘密,探寻秘密是一种乐趣。其实,培养孩子对于科学的兴趣只需要我们发现并培养孩子的好奇心,让他们自由地探索和实践,并在此过程中加以积极引导。《幼儿园教育指导纲要》提出:"对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。"在实际教学中,我们也从孩子出发,重视孩子多方面能力的培养。在这里,我有这样几点体会。  相似文献   

大学生思想政治教育生活化及其实现途径     

周燕 《时代教育》2014,(9):123

思想政治教育生活化就是思想政治教育内容源于生活,教育内容具体化,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、政治观教育贴近生活、贴近实际。大学生思想政治教育内容丰富,是一个完整的体系,大学生思想政治教育生活化也是当前的一种趋势。本文主要以大学生思想政治教育内容入手,并简要分析大学生思想政治教育生活化的实现途径。  相似文献   

VB在AutoCAD二次开发中的应用     

燕必成  高永祥 《三门峡职业技术学院学报》2014,(3):117-120

介绍了VisualBasic语言对AutoCAD二次开发的技术基础和重要性,建立了VB与AutoCAD的联系。通过齿轮结构参数化三维造型的实例,详细阐述了用VB6.0对AutoCAD进行二次开发的基本思路、主要步骤和具体方法。  相似文献   

在质疑中培养小学生的自主阅读能力     

偶燕 《语文世界(高中版)》2014,(9):24-25

在小学语文教学中,培养学生的质疑能力．让学生自己发现问题,提出问题,并解决问题,是学生主动求知,进行自主阅读的基础。学生敢于质疑,善于质疑,才能促进学生掌握自主阅读的方法,进一步培养学生的自主阅读能力。根据小学语文学科的特点。教师可以从以下几方面入手。  相似文献   

政治教学中如何培养学生的良好心理素质     

鲁海燕 《青少年日记》2014,(6)

正众所皆知,在初中政治课堂上,每一个学生都希望引起教师的关注、尊重和赏识。初中政治课堂提问在教学过程中则是一个很重要的环节,在政治教学中,运用恰当的课堂设疑,既能起到反馈政治课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识的迁移,还能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,起到良好的教学效果。  相似文献   

鲁迅的“异化”与翻译的政治     

初雪燕 《中国职工教育》2014,(8):191-192

20世纪20、30年代,"归化"成为翻译的主流之际,鲁迅却与主流背道而驰,由原来的"归化"转为选择"异化"作为自己的翻译策略。鲁迅的选择绝非偶然,是其意识形态中的政治因素影响着他对翻译策略的转变与选择。  相似文献