把“巫山”作为品牌把品牌做成名牌     

王超 《四川三峡学院学报》2000,16(3):18-20

巫山地处三峡库区腹心，拥有自然，人文景观，巫山文化，自然资源等特别优势。但因种种原因，巫山经济基础脆弱，县域经济相当落后，请我优势难以转化为经济优势。在社会主义市场经济条件下，特别是在三峡移民与西部大开发的背景下，具备了把“巫山”作为哭喊牌做成名牌的条件。因此，必须以高地屡导向，树立整体营销观，充分发掘优势，“巫山”品牌做大做强。  相似文献   

查找阿米巴痢疾的体会     

王德景  王超  刘永亮  杨洪文 《河北北方学院学报(医学版)》2001,(3)

笔者从事临床检验工作已有16年,具有关资料显示,检出的痢疾阿米巴只有2例。最近2年笔者在检验科工作,发现许多长期便脓、便血6个月至一年的患者,其中痢疾阿米巴的检出率并不低。通过查找记录得到以下数据:5年来便检481人,阳性率360人次,占75％,其中痢疾阿米巴12人次,占3.3％。检测方法为盐水直接涂片法。 讨论 有关科教书强调痢疾阿米巴的检测必须注意标本的新鲜和保温,但实际工作中,往往由于患者多,时间紧等原因,难于完全按照要求去操作,因而造成痢疾阿米检出率低的虚假现象,不能反映患者真实病情。在  相似文献   

学科主题演化路径的多模式识别与预测——一个情报学学科主题演化案例     

隗玲  许海云  胡正银  董坤  王超  庞弘燊 《图书情报工作》2016,60(13):71-81

[目的/意义] 基于主题关联相似度揭示主题汇聚及变异过程,识别学科交叉主题及交叉模式,归纳学科主题的演化趋势及演化路径模式。[方法/过程] 获取情报学学科科研论文的高频主题词,构造主题词共词矩阵,利用网络社区演化分析工具生成学科主题演化网络图,结合指标数据对学科主题演化过程进行分析。[结果/结论] 总体上看,情报学学科的研究主题虽然在反复地变化,但核心主题一直存在;扩张、收缩和合并是研究主题最普遍的变化态势,分裂现象较少,产生和消亡现象存在;有3条特定社区演化轨迹清晰地贯穿始终,活跃度相对稳定,反映了3类核心研究主题;3类核心研究主题的演化路径呈现出升华吸纳、共融迭新和辐射推进3种演化模式。研究结果显示,基于主题关联学科主题演化路径的多模式识别方法既能从宏观层面呈现学科主题演化形式,也能从微观层面分析学科主题交叉模式,结合二者可揭示学科主题的继承或创新,预测学科交叉主题的发展方向。  相似文献   

实施素质工程促进职工全面发展     

王超 《中国职工教育》2005,(2):25-26

"坚持以人为本",是党的十六届三中全会提出的科学发展观的核心。党的十六届四中全会在论述党的执政能力建设时又强调指出:要"坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观,更好地推动经济社会发展",并"促进社会全面进步和人的全面发展"。笔者认为,以科学发展观为指导,在国有企业深入开展"创建学习型组织,争做知识型职工"活动,并全面实施职工素质工程,是在企业具体落实以人为本、促进职工全面发展的具有长远意义的工作。  相似文献   

谈由因式分解展开的数学思维单元教学     

王超 《教学管理与教育研究》2019,4(7):69-73

在提倡核心素养培养的新时代教育背景下,教学的本质从“教知识”向“教素养”转变。在数学课中提高学生的综合分析能力、问题解决能力,其根本方法是教学生学会思考,即教思维。从小学到中学,学生学习方式从模仿转变为思考,思考是学习的本质。文章以因式分解的单元教学为例,深度研究为什么思维可以教,以及数学思维是怎么教的。  相似文献   

浅谈企业信息化     

汪迎春  王超  黄燕 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(Z1):29-31

随着计算机技术的迅猛发展,企业信息化应用的初衷是什么?是否所有企业都必须走信息化道路?企业何时实施何种策略的信息化方案最合适?本文结合上述问题,针对企业信息化实施中的出现的诸多问题,提出了自己的一些观点和看法.  相似文献   

关于一类级数的估值不等式     

王超  曾潮坤 《广东技术师范学院学报》2001,(z1):1-4

本文把p-级数和函数及部分和的估值不等式推广到更一般的情形,提出了一类级数估值分析方法,条件要比主要参考文献[1][2]弱.  相似文献   

学校行政管理浅谈     

王超  公平 《中国教育信息化》2003,(1)

随着信息化时代的到来,电脑已经不在让人感到陌生。越来越多的人加入到了信息化的潮流中。从小学生到年迈的老人,每个人都或多或少的对计算机有一定的了解,每个人都会对计算机体现出不同程度的兴趣。“十年树木,百年树人”这是中国教育事业一直宣贯的口号,时下当我们步入到任何一所学校,我们会发现学校里有很多教师在用电脑办公、学生在电子阅览室查阅资料。在中国的教育体制正在  相似文献   

构建充满活力的"生命课堂"——特级教师课堂教学片段赏析     

王超 《教育科学论坛》2007,(2):53-55

课堂是实施国家教育培养目标的主战场,课堂改革的主阵地在课堂,课堂教学的好坏直接关系到人才培养的质量。而当前,课堂教学的现状仍然令人担忧。新理念下的课堂教学必须以人为本,必须关注人的全面发展。课堂教学不只是实现教学任务、达到教学目的的活动场所,而更应该是师生生命共同活动成长的“生命课堂”。笔者有幸参加了各级省、市小学数学教学研讨会,现以听过的几位著名特级教师的示范课为例,谈如何构建充满活力的生命课堂  相似文献   

王超：自言自语     

王超 《新闻与写作》2007,(3):F0003-F0003

我一直在画,画那些我熟悉的东西;画那些曾使我激动的东西,我力求用真诚感动自己,用作品去感染他人。绘画是苦与乐的合体,创作又是一个苦乐的交织的过程,在这里其他东西都变的很淡,很淡。绘画有自己的语言,画者应用作品与人交流,而不是画外的解释。面对漫长的绘画艺术之路,只有不为时尚的诱惑,而默默耕耘,别无它径可寻。  相似文献