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理查德·沙沃森(Richard J.Shavelson)等学者受美国国家研究理事会之托,撰写了《教育的科学研究》一书,清楚、详实地概述了教育科学研究应遵守的指导原则和设计方法,阐明了教育研究何以称为科学这一问题,为教育科学研究勾画了一个清晰的轮廓。对照教育科学研究应遵守的指导原则和设计方法,我们可以清楚地界定何谓教育的科学研究或非科学研究,从而为提高教育研究质量提供了一个参照系。但是,《教育的科学研究》所宣称的"科学"的教育研究也存在着一些价值悖论,而欲化解这些价值悖论,则需要重新认识、理解教育科学研究的"价值中立"、"可验证性"与"实证方法中心"等原则,进而明确教育科学研究自身的边界及其适用的疆域,以便更好地发挥出其应有的作用。 相似文献
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波普先生是谁?他为什么会养企鹅?波普先生是一位油漆匠,他和家人住在宁静的静水小镇。他总是幢憬着去极地探险,但他却从未离开过家乡。有一次,他给"杜雷克南极探险节目"写了信,为了感谢他,杜雷克上将竟然从南极给他寄来了一只企鹅!因为这只企鹅生病了,波普先生向水族馆求助,结果收到了第二 相似文献
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关于诗剧《解放了的普罗米修斯》有着众说纷纭的阐释。阿茜娅在德摹戈里根的洞穴里曾说过:“每一事物本身就包含着某种关于自身的预言”,倘若,某位诗歌批评的行家里手由此认为雪莱诗剧表现的正是这样一种事物的话,那么这是可以理解的。1925年,纽曼·华尔特发表了一篇题为《“解放了的普罗米修斯”或每个人都是他自身的预言家》的专题论文,对雪莱诗剧众说纷纭的阐释表示不满。但是,他的不满并不能阻止批评家们继续各抒己见。 相似文献
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<正> (罗迪·盖恩斯1980年曾随美国游泳队访华。同年四月他以1分49秒16打破苏联科普利亚科夫的1分49秒83的200米自由泳世界纪录。1981年,他又以49秒36打破100米自由泳世界纪录)。罗迪·盖恩斯是1979年世界上游100米自由泳最快的人,200米自由泳第二快的人,他也是全美大学比赛50码自由泳冠军。戴维·麦凯格1979年在病后赢得了全美业余联赛100码自由泳冠军和泛美运动会100米自由泳冠军,也是这一年世界上游100米自由泳第三快的人。这两个人都是奥佰恩大学的学生,两人都游50、100和200自由泳,但是他们的训练课却 相似文献
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普罗米修斯为弥补过失而采取的措施简洁地表现在两行诗中:“普罗米修斯意识到了过失,就召唤希望大军醒来/从那天堂花卉深处的安眠之中……”。埃斯库罗斯笔下的普罗米修斯也是以同样的方式帮助人类的:“我让隐蔽的希望居住于人类的心灵。”道格拉斯·布什曾比较分析了埃斯库罗斯的诗句和雪莱华丽精巧的诗行。①在阿茜娅的台词中,埃斯库罗斯主要是被当作一面盾牌的,由此,雪莱能够有效地抵御弥尔顿和 相似文献
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显示电催化反应向肌红蛋白和血红蛋白方向进行的化学调节电极是通过把吩噻嗪(夹硫氮杂蒽)介体滴定剂亚甲基兰和劳氏紫吸附到分光石墨上建立起来的。这些以高速(60s)和反复(3.2%的相关标准偏差)浸泡涂层程序制备的化学调节电极可以使血红蛋白电还原作用在介体分子的还原电势上发生。对中性或微酸性溶液,这点要与非常合适的负电势(Vs)相符(Ag/Ag Cl)。当使用流动注入和液体色谱法检测时,在-0.12V的适当电势上,随着线性反应分别延伸宽窄较高的2—3级,亚甲基兰化学调节电极给出了注入肌红蛋白 相似文献