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情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。新课程提倡创设情境．让学生在现实的情境中学习有价值的数学知识。不可否认．新课改对教学方式的新要求及情境教学自身所具备的特点．给数学课堂带来无限的生机和活力．备受广大教师喜爱。 相似文献
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环境是重要的教育教学资源,对幼儿的发展具有重要的教育价值和意义。基于幼儿园环境创设教育理念,幼儿园环境创设要做到内容系统全面,要发挥每个角落的作用,要结合主题教育活动,以激发幼儿学习兴趣,全方位支持幼儿的主动学习,促进幼儿的全面发展,实现幼儿园空间环境的教育价值和意义。 相似文献
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<正>渭华起义是国民党反动派发动"四一二"反革命事变之后中国共产党人继南昌起义、秋收起义、广州起义之后,又一次重要的反抗国民党反动镇压的武装起义。是我党在西北地区发动的最著名、最具影响力的武装起义之一。它对我党在西北地区扩大革命影响,创建革命武装,特别是对于西北红军的 相似文献
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看了《江苏教育》2005年第3期有关我校的调查报告,倍受鼓舞。本人工作十多年来,一直参与“四了”的教学改革活动,现谈谈自己的亲身感受。一、准备“赛跑”——珍惜时间用每天一节40分钟的数学课完成所有的学习任务(讲了、练了、评了、收了),不把任何作业带到课外,需要老师在课前做好充分的准备。能在课前做的事绝不在课上做:发下课堂作业本;检查教具;写好小黑板,并按上课时出示的前后 相似文献
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在数学教学中,让学生把生活中发现的数学知识、数学问题和应用数学知识解决实际问题的例子及数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话等等以日记的形式记录下来。这就是数学日记。学生通过观察、收集、探索、记录等一系列的过程,写出了自己的真实感受,数学情感得到了升华,数学思维得到了提升,这样的数学日记被我和我的学生、家长们称为数学“情智”日记。 相似文献
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在数学教学中,让学生把生活中发现的数学知识、数学问题和应用数学知识解决实际问题的例子及数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话等等以日记的形式记录下来,这就是数学日记。学生通过观察、收集、探索、记录等一系列的过程,写出了自己的真实感受,数学情感得到了升华, 相似文献
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挖掘社交媒体舆论中隐含的观点有助于人们快速有效地了解社交媒体舆论,避免主观和随意地发表评论,传播错误信息进而引发恶性事件。目前,社交媒体观点挖掘主要从观点主题、倾向性或某方面内容等单个维度分析舆论,人们难以全面认识舆论并掌握这些观点内容之间的逻辑关联等多维度信息,且各子任务的相关性能还有待提高。为了更准确地了解且综合地分析不同维度的舆论信息,促进人们对社交媒体舆论的深入认知,本文提出了一种面向社交媒体短文本,体现各维度观点内容之间逻辑关系的层次观点树构建方法,并选取推特（Twitter）中有关羟基氯喹治疗COVID-19疾病的话题内容,进行层次观点树构建的实证研究。结果表明,本文提出的层次观点树构建方法能够提供多维度、易理解的社交媒体观点信息。 相似文献
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<正>一、发展"双基"的现实价值1.课改后"双基"的发展过程重视数学基础知识的学习和基本技能的训练,是我国当代数学教育的特色和经验,"数学双基教学"即是对这一特色和经验的概括,有深刻的中国文化底蕴。2001年《数学课程标准》(实验稿)【下面简称"课标2001版"】坚持、细化双基,提出知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标。由于更多地关注"过程与方法""情感态度与价值观"两个维度的目 相似文献