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11.
语言形式的翻译在理论上和实践上都具有二律背反的悖论属性。关联理论提供的认知关联机制能够在理论上对形式翻译的二律背反悖论属性进行阐释并在实践上对其做出有效指导。 相似文献
12.
田俊 《少年文艺(南京)》2003,(10)
医学博士杜利特的医术在西部赫赫有名,除此之外,他还是个宠物爱好者。他家的池塘里养着金鱼,食品室养有兔子,钢琴里住着小白鼠,地下室里则有一只刺猬。他还养了一头母牛带着一头小牛犊,一匹25岁高龄的瘸腿马,还有鸡啊,鸽子啊、两只羊啊什么的,多极了。 相似文献
13.
14.
一、提高认识，转变观念首先要在思想上提高认识，转变“普教模式”的传统教育思路，一改那种理论与现实相脱离，教学与社会相脱离，现实与未来相脱离的教学方式，制定重实践、重学生技能培养、重提高学生整体素质的新型教学规程。近几年，我校在这方面做了大量的尝试性探索：诸如开设专门的技能训练课；制定明确、严谨、科学的技能目标管理制度；开展全方位多项目的技能评比竞赛活动；设立严格的技能考核奖励办法；设置专门的技能训练管理组织，在师生中形成了良好的教学氛围。教师重技能教学，学生重技能训练已蔚然成风。二、加强专业教师… 相似文献
15.
田俊 《中国科教创新导刊》2007,(19):64-65
本文从HPT简化模式,结合我国信息技术培训实际,提出了基于绩效技术的教师信息技术培训操作模型,并从中小学教师信息技术培训绩效分析、培训绩效差距原因分析、培训干预方案的选择与设计、培训干预方案的实施和教师信息技术培训后期支持--电子绩效支持系统六个组成要素进行了此模型的应用分析,对中小学教师信息技术培训工作有一定的指导意义. 相似文献
16.
语文是一门思想性极强的学科。教师在教学中要根据语文学科的特点，挖掘教学中所蕴涵的德育因素，对学生进行思想品德教育。 语文教材历来是“文质兼美”、“文道统一”。教师用这样的教材去实施教学，在对学生传授语文知识、培养语文能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此，教师要在组织学生听、说、读、写的过程中，完成对其思想品德教育的重大任务。比如分析人物形象，使学生产生景仰崇拜之情或痛恨惋惜之情；分析篇章结构，把握重点语段，引导学生深刻领会课文的思想底蕴，陶冶学生情感；作文教学中要求学生联系… 相似文献
17.
关联理论把翻译视为一种跨文化和语言的示意——推理过程或行为,涉及到原文作者,译者和译文读者这三个交际者。为了帮助译文读者更好地理解和交际,译者在译文中往往会采用显化或隐化的翻译策略,以帮助译文读者更好地理解原文的语境和意义,从而获得最佳关联,提高翻译的效度,顺利完成翻译这一言语交际过程。 相似文献
18.
19.
田俊 《学生之友(小学版)》2012,(23):77-78
情境设计的根本任务是服务于幼儿掌握知识、提高技能,既要为幼儿的学习提供认知停靠点,又要激发幼儿的学习心向。那么应怎样设计才能既合理准确又更好地服务于课堂教学呢？情以交融境以致远 相似文献
20.