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冯雨谣 《中国小学语文教学论坛》2024,(7):54-57
《迷娘（之一）》是歌德的长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中迷娘的唱词,音韵优美,感情真挚,被称为德国抒情诗中的一颗明珠。本节课设计了“意象（体式）—情感—文化”的教学路径,设置真实的情境任务,驱动学生运用意象意境分析、比较阅读、反复朗读和知人论世等方法,把握诗歌语言和情感的内在节奏,体味诗歌意蕴,感受意境美、声韵美和情感的起伏流动之美,最终走向文化理解,感受文化之美。 相似文献
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从法兰克福学派的被动受众论,到霍尔＂编码/解码＂对受众能动性认知的肯定,再到费斯克对受众创造性的张扬,西方受众研究呈现出一种受众由被动、被规定到积极能动参与意义编制、协商直至创造性理解的动态历程。理解这种历史演进,不仅能够清晰不同时段下受众在意义或价值建构中的地位,而且对于当今日益兴盛的中国大众文化研究,也能从一个侧面进行辨析和阐释,从而更好地理解中国大众文化发展的历史走向。 相似文献
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正一、引言随着新课改的深入,如何构建让学生体验成功,实践以学生为主体的本色课堂受到广泛关注。平等和谐的教学环境,可以激发学生的思考,促进学生思维的发展;合作探究的教学氛围,利于教师实现角色的转变,促进创新型人才的培养。《英语课程标准解读》指出",突出学生主体有两方面的含义:第一,英语教学要始终使学生发挥主体作用,要采用以学生为中心的教学思路,要设计以学生为中心的教学活动,要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教育教学材料。第二,在英语课 相似文献
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赵震谣 《合肥师范学院学报》2015,33(1):26-29
有效性是课堂教学的命脉.对高中英语课堂教学的调查显示,抓住课堂教学的准备、实施、评价三个阶段有助于提高课堂教学的有效性.教师在备课过程中要充分考虑教材、自身角色转换和学生的学情;教学实施过程中,教师要注重有效的提问,利用好课堂生成的教学资源,创设情境,使学生在合作探究中自主学习;教师的评价要贯穿于教学活动的始终,使评价成为引导学生学习的方向标. 相似文献
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一、引言"狼爸"教育模式被媒体炒得沸沸扬扬,让人眼花缭乱,不知所措。在"狼爸""虎妈"的教育之下,确有孩子考上北大、清华等名牌大学的案例。然而,这就是成功的教育吗?这种教育方式就是普世真理吗?这种"成功"只能是个案,棍棒底下的教育不能长久,不能代表整个社会的教育价值取向。当前社会缺少的是创新型人才,苹果创始人斯蒂夫·乔布斯和微软总裁比尔·盖茨都不曾念完大学,但他们给我们带来的是创新的思 相似文献