排序方式： 共有26条查询结果，搜索用时 50 毫秒
11.
1.控制论的形成与发展控制论是在二战后,在多学科、多层次长期探索的基础上,由维纳(Norbert Wiener 1894-1964)为首的科学家,包括神经生理学家罗森勃吕特(A.Rosenbluth)、心理学家别格罗(J.Bigelow)、计算机学家冯·诺依曼(J.von Neu-mann)以及其他一些学者、研究生共同创建的。它综合了自动控制、通讯技术、电子计算机技术、神经生理学、统计力学、心理学等众多学科的成果而形成的一门横断学科,在控制论的科学源流中,自动化是基本的推动力量,理论上的 相似文献
12.
非指导性教学模式是 2 0世纪中期 ,美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中 ,形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话 ,帮助学生创设一种适宜的学习环境 ,从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式。在非指导性教学模式中 ,教师扮演着一个促进者的角色 ,他与学生建立起和谐的个人关系 ,并隐性地指导学生的学习与发展。这一模式成功的标志是学生乐于对他们自己的学习承担责任 ,且能发挥其学习的主动性与创造性。因而 ,非指导性教学模式的成功取决于师生坦率地共享某些观念… 相似文献
13.
14.
罗杰斯非指导性教学模式评介 总被引：2，自引：0，他引：2
非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式。 相似文献
15.
16.
田琦 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(3):32-33
在当前课程改革的浪潮中,无论是各界专家还是各级教师培训机构,都把促进教师专业化提到了教师教育的重要议程上。各地农村学校都在努力地通过各种渠道和途径促进教师不断向专业化发展。但也应清醒地认识到,在强调教师专业化的今天,我们所采取的教师培训方式能否真正对促进农村教师的专业化起到应有作用。 相似文献
17.
建筑节能是近三十年来世界建筑发展的大趋势,也是建筑技术进步的重要标志,目前发达国家在这方面已取得了辉煌的成就,我国在上个世纪90年代也对此引起了高度重视。作为一名中国建筑师更是义不容辞,一定要奋起直追,赶上或超过世界先进水平的步伐。因为这项举措是利国利民,有利于子孙后代的大事。目前我国在建筑节能主面,取得了一定成绩,这仅仅是开始,还有待进一步推广和发掘新技术,总之任重而道远。还需要建筑工作者做大量的细致的工作才能完成。当前重点工作主要集中在建筑采暖、空调、照明和建筑的墙体、门窗部位的改革上,最后达到建筑的经济舒适美观大方。据有关资料记载,我国的严寒和寒冷地区,累年日平均温度低于或等于5摄氏 相似文献
18.
浅析新课程背景下农村教师专业化培训方式 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前课程改革中,各地农村学校都在努力地通过各种途径促进其教师向专业化发展。但我们所采取的教师培训方式,能否真正起到促进农村教师的专业化的作用？本文就农村教师专业化的培训方式所存在的问题以及如何改进展开探讨。 相似文献
19.
苏轼随笔集《东坡志林》中的记游文学作品。满怀对已逝友人曾经的追念。表现对生死的达观,他正是通过精神的闲适与情性的闲逸来对抗迫害、化解心灵伤痛的,这也是他多次遭受政治迫害却从不屈服的根本原因。诗话和考古札记。是苏轼学术成就的补充。反映了作者渊博的学识和严谨的学术精神。《志林》中对名物的题咏记述也构成苏轼文学创作的一个重要方面。《志林》不论是情的阐释,还是理的透彻。无不蕴含苏轼澄澈的心性和洒脱的精神。 相似文献
20.
深化教学改革走内涵发展之路北京１０３职业高中田琦职业高中深化改革，提高质量，必须走内涵发展道路。只有这样各方面的工作才能得到充分的提高和发展，才能经受激烈的市场竞争的考验，取得工作的主动权。近年来，我们着力在教学改革，教学管理上下功夫，努力提高教学质... 相似文献