新型师生关系     

田运隆 《中小学心理健康教育》2002,(6):47-47

新型师生关系应当是平等、宽容、和谐、互动的关系。“平等”是人类交往的基础,是心灵沟通的前提,是人尊严的体现。平等是人格的平等和学术的平等,人格是不容侮辱的,学术是可  相似文献   

校长群体的文化与人格修养     

田运隆 《河北教育》2006,(8):18-19

一中的教育哲学:上善若水,厚德载物 　　一中的教育理念:教育的生命即生命的教育 　　一中的教育宗旨:为了学生明天的生涯与幸福 　　对于校长群体,我认为应该树立“职业幸福“的观念与追求.……  相似文献   

教育，应该点燃生命的光辉——积极心理教育的思考与探索     

田运隆 《基础教育参考》2011,(1):18-20

一、心理健康教育,是后发矫治,还是先发引领 长期的心理健康教育实践,引起了我们对这个领域的一些反思和研究。石家庄市在教育局的统一规划下．建立了中小学心理健康三级维护网络,石家庄一中处于第二级,学校也健全了“四室”,即测量室、活动室、放松室、咨询室,配备了相应的设施设备．专兼职心理咨询师面对学生和教师的心理咨询活动也开展得有声有色。  相似文献   

试论学校管理中的四个关系     

田运隆 《河北教育》2010,(1):27-28

“一个好校长就是一所好学校”,“名校长出名校”,这是长期的教育实践所证明的带有普适性和规律性的结论。深化教育改革,全面实施素质教育,不断提高教育质量,都需要通过校长的具体工作才能得到真正的落实。校长首先是一个专业岗位（不能等同于一般意义上的干部岗位）,校长的专业知识、理论水平、管理艺术、教育理念、文化底蕴、人格风范等要素,对学校的教师和学生有着重要的影响,直接关系着学校是否坚持正确的办学方向,  相似文献   

生命发展——课堂教学的最高价值     

田运隆 《河北教育》2003,(6):36-36

价值,是指事物的效用意义,而价值观,是指关于价值的信念、倾向、态度的观点,起着行为取向、评价标准、评价原则和尺度的作用。教师的课堂教学价值观,直接决定着教师的教学思想、教学行为、教学效果和教学评价。一名教师,从事教育工作直到退休,大约要经历30～40年的时光,教师生命的价值,教师生命的光彩,是在平日的教学工作  相似文献