基于创新型政府视角下的上海市中心城区公共体育场地运行机制——以上海市黄浦区为例          下载免费PDF全文

战旗  姚岿  薛飙  由会贞  魏善亮 《体育科研》2018,(3):51-57

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,研究上海市中心城区公共体育场地运行机制。通过分析上海市黄浦区体育场地供给现状以及公共体育场地服务需求的整体情况,发现场地运行机制中存在的问题与不足,进而为公共体育场地运行机制的未来发展与改善路径提出建议。  相似文献   

基于在线评论情感语义分析和TOPSIS法的酒店服务质量测量          下载免费PDF全文

由丽萍  白旭云 《情报科学》2017,35(10):13-17

【目的/意义】为解决服务质量评价难以量化、数据来源可信度低等问题,本文提出一种在线评论情感分析 和多属性法相结合的酒店服务质量测量模型。【方法/过程】以在线评论的情感语义分析作为服务质量测量的数据 来源,以TOPSIS多属性法作为测量方法。【结果/结论】通过实验分析,证明了研究方法的有效性和科学性。其研究 结果既作为情感分析研究走向应用的一次探索,也为服务质量评价的研究提供了一条可行的技术路线。  相似文献   

2023年度工程与材料科学部基金项目评审工作综述     

赖一楠  丁鑫锐  由庆  杨钰龙  秦武  王琳  李奇军  汤天培  苗鸿雁  王岐东 《中国科学基金》2024,(1):31-37

本文总结了2023年度国家自然科学基金委员会工程与材料科学部项目评审工作情况,对各类项目申请、受理、评审和资助情况进行了整理及分析,重点回顾了本年度工程与材料科学部深化科学基金改革新举措及实施成效,并提出了下一年度评审工作的思路及建议,以进一步提高工程与材料科学基础研究资助质量。  相似文献   

大学教师队伍建设中的筛选机制——以美国五所世界一流大学为例     

由由 《北京大学教育评论》2013,(04):87-97

卓越的教师队伍是世界一流大学的核心竞争力。本文以美国五所世界一流大学的教师制度为案例,从人才定位、终身教授评审过程和评审要求等方面对比分析了世界一流大学教师队伍建设的筛选机制。本文讨论了世界一流大学教师队伍建设"严筛选"的特点,在筛选决策主体、筛选手段、筛选投入和筛选评估等方面对我国大学教师队伍建设有所启示。  相似文献   

试论现行刑事证明标准的缺憾、原因与完善     

由龙涛  ;李进国  ;孙喜民 《聊城师范学院学报》2009,(6):26-29

现行刑事证明标准在适用中存在着分歧,而且存在较多缺陷：标准过高,没有阶段性和层次性,容易产生漏罪漏犯;标准太笼统,易造成司法适用中的分歧、对立和不均衡。因此,必须坚持定罪标准与量刑标准分离的基本原则,并通过专门立法,从内心确信、排除合理怀疑等方面来完善我国刑事证明标准。  相似文献   

磁力泵的消磁原因诊断及处理     

吕行  王国强  由忠微 《黑龙江科技信息》2013,(26):116-116

本文介绍了磁力泵的基本机构、工作原理、总结了在操作中应注意的事项,分析了磁力泵消磁的原因,提出了改进泵体叶轮等改进措施。  相似文献   

一种RDID多频读写器天线的研究与设计     

岳峥  周凯  由丽 《黑龙江科技信息》2013,(33):134-134

本文提出了一种基于同轴馈电的多频圆极化天线。该天线采用同轴馈电,辐射体与接地板位于介质板的两侧,适用于射频信号线与接地不在同一层的设计环境。天线是矩形贴片天线,其结构简单,思路清晰明朗,易于实现多频辐射。由馈线统一馈电,经过调整馈电点位置,开槽处理。在外接激励后,其工作频率覆盖RFID的微波频段包括中心频率为2．45GHz和5．8GHz的两个频段。  相似文献   

美味豆浆还有健康新吃法     

由溪露 《健身科学》2013,(11):26-26

“一杯鲜豆浆,天天保健康”的生活观念已被越来越多的人所接受。但大部分人都把豆浆当做一种健康饮料来享用,其实,如果把豆浆加入到其他食品当中,它不但会成为意想不到的上佳烹调原料,还能在营养上得到1＋1〉2的结果呢。  相似文献   

巧解椭圆问题二则     

由子沛  黄彦芳 《数理天地(高中版)》2006,(6)

例1 设A、B、C、D为椭圆x2/a2 y2/b2=1 (a>b>0)上四个不同的点,且直线AB与直线 CD相交于P点,α,β为直线AB、CD的倾斜角, 试推断当α,β满足什么关系时,A、B、C、D四点共圆?并说明理由．分析此题初看无从下手,常规方法不易解决．若注意到A、B、C、D四点共圆的充要条件为  相似文献   

树立高校教师继续教育新观念   总被引：1，自引：0，他引：1  

由凤宇 《继续教育》2003,(Z1)

高校教师继续教育中存在的问题很多,但当前最重要的,也是首先要解决的问题是高校教师继续教育中的思想观念方面的问题。观念是行为的先导,只有统一思想,才能不断强化继续教育的意识,提高高校教师的能力与水平。一、发展观近年来随着高等教育改革的不断深入,教师的教育问题得到了一定的重视,但人们重学历教育,忽视非学历教育的倾向普遍存在。知识经济时代对国民素质提出了三项基本要求:具有生存和发展的能力;具有创新能力;具有终身学习的能力。继续教育的特点反映了社会发展与人的发展的一致性。在知识经济社会中,不断学习已成为生存的需要。而教师的终身学习比其他人群显得更为迫切。因此,必须积极适应知识经济时代所带来的新的挑战,面向全体教师积极开展继续教育。这是高等教育发展的需要,也是教师自身发展的需要。发展是硬道理,只有发展才能生存。高校以及高校教师必须以紧迫的危机意识,把继续教育作为高校自身发展和教师自身发展的基本途径纳入发展规划,提高到战略高度。二、系统观高校教师的继续教育作为一项复杂的系统工程,它要求继续教育要系统化。包括组织管理的系统化和教师学习的系统化。组织管理系统化是教师继续教育事业高效发展的保证。缺乏对宏观系统的规划,整个系统会...  相似文献