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梅花谢落复次前韵玉妃摘唯烟雨村1人间草木非我对,阁香入户寻短梦,披衣连夜唤客饮,松明照坐愁不睡,先生来年六十化。多情好事余习气,留连一物吾过矣,,先生作诗与招魂。 奔月偶桂成幽昏. 青子缀枝留小园。 雪肤满地聊相温。 井华入腹清而曦⑨,道眼己入不二r丁⑤ 惜花未忍都无言。 笑领百罚空蓉槽⑧译诗冰清玉洁的梅花仙子, 滴降到蛮烟瘴雨的荒村。我满怀缝蜷的深情, 为她吟咏招魂的诗篇。人世间那些凡庸的草木, 尽都不是她理想的对象。为与丹桂结伴她翩翩飞向月宫, 留下昏朦的夜色显得一片阴沉。暗昧的幽香吹入户精, 我扑朔迷离重寻旧梦。只… 相似文献
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广州市白云区江高镇二中初一(1)班的江东徽,外号“小萝卜头”。课间,时常有调皮的高个男生会突然伸手摸摸他的“小萝卜头”表示“怜悯”,但江东徽总是一笑了之,因为个子矮小并不是他的烦恼,在他的“小萝卜头”世界里,有太多奇奇怪怪的想法,太多让自己自信快乐的源泉。 相似文献
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芷茵 《宁波大学学报(教育科学版)》1991,(2)
86岁高龄的我国著名戏曲史家、戏曲评论家王季思先生,数十年来,特别是近十年来研究成果累累,虽已于1989年暑假退休,仍在继续完成所主编的《全元戏曲》,约一、二年内可脱稿。《中国大百科全书·戏曲卷》中,对他有较高评价:“他治学严谨、勤奋刻苦。对古代戏曲,特别是元杂剧有很深的造诣。”本文试就其几个主要方面概括地谈些粗浅看法。王季思名起,浙江永嘉人,生于我国南 相似文献
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<正>从“知识导向”转变为“能力导向”再到“素养导向”,是当前教育教学改革的突出趋势。在支撑学生核心素养的诸多要素中,创新素养处于关键地位。上海市松江九亭第五小学积极响应党和国家关于创新型人才培养的战略部署。基于市郊小学学生发展情况,学校因地制宜地营造创新素养培育的创造性环境,于校园农场中科学设计创新素养培育课程,全面融入课堂教学和各类实践活动,为不同学生提供适宜的创新素养支持路径,使学习成为一种创造性体验的过程,持续激发学生的创新意识、培育创新思维,大力推进学校创新素养培育系统工程。 相似文献
78.
零芷婕 《内蒙古科技与经济》2023,(20):146-149
文章以北部湾大学图书馆近几年来的阅读推广工作为主要研究对象，介绍了以直属学生社团为主导的榜样式高校阅读推广工作的内容、方式和运行机制，并提出了相应的对策与建议，以期能为其他高校图书馆的阅读推广工作提供参考。 相似文献
79.
利用学生最常用的学习工具——三角板来探究数学问题,能唤起学生探索和创造的乐趣,激发认知兴趣和学习动机,可以培养学生勤于动手、动脑探究的习惯,让学生经历知识探究过程,发现新知识、新信息,提出新问题,解决新问题。 相似文献